【題目】圖為小明用同一木塊探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的三個(gè)實(shí)驗(yàn)圖:
(1)本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是: 法;
(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和 圖,說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān);
(3)丙圖在木板上鋪上毛巾是為了 ,從而 (增大/減。┠Σ亮;
(4)為測(cè)出摩擦力,小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平桌面做 運(yùn)動(dòng).此時(shí)摩擦力與拉力大小 ,方向 .
【答案】(1)控制變量;(2)乙;(3)使接觸面變粗糙;增大;(4)勻速直線;相等;相反.
【解析】
試題分析:在本實(shí)驗(yàn)中,物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),物體受平衡力作用,由平衡條件可以知道拉力與滑動(dòng)摩擦力相等;
滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),運(yùn)用控制變量法可對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,并得出結(jié)論.
解:(1)研究一個(gè)量與多個(gè)量的關(guān)系時(shí),每次只探究與其中一個(gè)量的關(guān)系,而控制其它的量不變的方法叫控制變量法.所以本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是:控制變量法;
(2)比較甲圖和乙圖可以看出,接觸面相同,壓力不同,說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān);
(3)丙圖在木板上鋪上毛巾是為了使接觸面變粗糙,從而增大摩擦力;
(4)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng).此時(shí)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力,所以大小相等,方向相反.
故答案為:(1)控制變量;(2)乙;(3)使接觸面變粗糙;增大;(4)勻速直線;相等;相反.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在家中寫作業(yè),忽然一陣震耳的鞭炮聲,她從敞開的窗戶向外望去,原來是對(duì)面一家飯店開業(yè),點(diǎn)燃一串很長(zhǎng)的鞭炮,請(qǐng)你幫小華想兩個(gè)可行的措施減弱聽到的鞭炮聲,并說出你的依據(jù).
(1) ;
(2) .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】夏日,在烈日暴曬下,游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳,而池中的水卻不怎么熱,請(qǐng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,正確的是( )
A. 聲音可以在固體中傳播
B. 聲音在真空中的傳播速度為340m/s
C. 聲音的頻率越高,響度越大
D. 只要物體振動(dòng),我們就能聽到聲音
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【題目】給下列測(cè)量數(shù)據(jù)填上適當(dāng)單位:我國(guó)最長(zhǎng)的河流長(zhǎng)江長(zhǎng)約6300 ;物理課本的長(zhǎng)約25.95 ;一只蘋果的質(zhì)量約為150 ;某中學(xué)生的質(zhì)量約為60 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)校教室中的六盞燈的連接方式是( )
A. 都是并聯(lián) B. 都是串聯(lián)
C. 兩兩串聯(lián)后并聯(lián) D. 兩兩并聯(lián)后再串聯(lián)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小李做實(shí)驗(yàn)的情況如圖所示,
(1)選取B、C兩支完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系.
(2)本實(shí)驗(yàn)中用玻璃板而不用平面鏡的原因是: .
(3)為了研究平面鏡所成的是實(shí)像還是虛像,小麗用光屏代替蠟燭C,她 (填“能”或“不能”)用光屏接收到蠟燭B的像,這說明平面鏡成的像是 像.
(4)在實(shí)驗(yàn)時(shí),小麗將蠟燭B移近玻璃板,則它在平面鏡的像的大小 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.
太空中宇航員能對(duì)話,說明聲音可在真空中傳播
B.
手在小提琴上不同位置按弦,主要目的是改變響度
C.
道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D.
B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
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