如圖所示，閉合開關S后，使滑動變阻器R的滑片P向右滑動，則（ ）

A．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變大，燈變亮
B．電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小，燈變亮
C．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變小，燈變暗
D．電流表的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)變大，燈變暗
【答案】分析：由電路圖可知，燈泡L與滑動變阻器串聯(lián)，電流表測量總電流，電壓表測量滑動變阻器兩端的電壓；滑動變阻器的滑片P向右移動過程中，電路電阻變大，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變化和燈泡兩端的電壓變化，根據(jù)P=UI可知燈泡實際功率的變化和燈泡亮度的變化，再根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點判斷電壓表示數(shù)的變化．
解答：解：電路的等效電路圖如下圖：

閉合開關，當滑動變阻器的滑片向右移動時，滑動變阻器接入電路的電阻變大，電路的總電阻變大；
根據(jù)I=可知，電路中的電流變小，即電流表的示數(shù)變小，故AB不正確；
根據(jù)U=IR可知，燈泡兩端的電壓變小，
根據(jù)P=UI可知，燈泡的實際功率變小，燈泡變暗；
根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知，滑動變阻器兩端的電壓變大，即電壓表的示數(shù)變大，故C不正確、D正確；
故選D．
點評：解決這類題目的大體思路是：先分析電阻變化情況，再分析電流變化情況，最后分析電壓變化情況；在分析的過程中要合理的選用公式．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、如圖所示，閉合開關S，電路將是
短
路（選填“開”、“短”或“通”），要使電路中的兩燈串聯(lián)，則應拆除導線
bc
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?淄博）在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關時，小華和小明從實驗室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個電磁鐵接入電路中，如圖所示．閉合開關S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片P重復了多次實驗，記錄如下：
線圈匝數(shù) 50 100
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電流表示數(shù)/A 1.0 1.3 1.6 1.0 1.3 2.0
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 5 8 10 10 16 25
（1）實驗中他們是通過電磁鐵
吸引大頭針的最大數(shù)量
吸引大頭針的最大數(shù)量
來判定其磁性強弱的．
（2）分析第1、2、3次的實驗記錄，可得出結論：
在線圈的匝數(shù)一定時，線圈中的電流越大，電磁鐵的磁性越強
在線圈的匝數(shù)一定時，線圈中的電流越大，電磁鐵的磁性越強
．
（3）分析第1、4次和2、5次的實驗記錄，可得出結論：
在線圈中的電流一定時，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強
在線圈中的電流一定時，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，閉合開關S后，電壓表的示數(shù)為2.4V，則燈L2兩端的電壓為
2.4
2.4
V，電源電壓為
2.4
2.4
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，閉合開關S后，電壓表測量的是
B
B

（A）燈泡L1兩端的電壓 
（B）燈泡L2兩端的電壓
（C）燈泡L1和L2兩端的總電壓
（D）燈泡L1和電源兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鼓樓區(qū)一模）如圖所示，閉合開關S，燈L不亮．若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上．現(xiàn)用一只規(guī)格相同且完好的燈L'替換燈L．
（1）若燈L'亮，
能
能
（選填“能”或“不能”）準確判斷出故障，理由是：
燈L斷路，換L′后都能發(fā)光
燈L斷路，換L′后都能發(fā)光
；
（2）若燈L'不亮，
不能
不能
（選填“能”或“不能”） 準確判斷出故障，理由是：
①燈短路時，換L′后不能發(fā)光；②電阻斷路，換L′后也能發(fā)光
①燈短路時，換L′后不能發(fā)光；②電阻斷路，換L′后也能發(fā)光
．

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