(1)圖甲中,小球懸浮在水中,請畫出小球所受力的示意圖;
(2)畫出圖乙中兩條入射光線對應(yīng)的折射光線;
(3)護城河上安裝的吊橋可以看成一個以B為支點的杠桿,一個人通過定滑輪將吊橋拉起,請在圖丙中畫出繩對吊橋的拉力及拉力的力臂.

解:(1)小球受到重力作用,從重心向下畫,標(biāo)出重力符號G,還受浮力作用,從重心向上畫,標(biāo)出符號F,G和F長度相同,如圖;
(2)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點;過光心的光線其傳播方向不變,按此規(guī)律作出兩條入射光線的折射光線,如圖;
(3)杠桿的支點在B處,繩的拉力沿繩方向畫,從支點向力的作用線引垂線,畫處力臂,標(biāo)上符號L,如圖;

分析:(1)小球懸浮處于平衡狀態(tài),受到重力和浮力的作用,重力的作用點在重心上,方向豎直向下,浮力的作用點在重心上,方向豎直向上;
(2)凸透鏡有三條特殊光線,按照折射的規(guī)律作圖;
(3)繩的拉力沿著繩指向繩收縮的方向,力臂是從支點到力的作用線的距離.
點評:畫出物體受到的力,先找出物體受到幾個力,幾個力的大小關(guān)系等,在按力的示意圖的畫法畫出各個力;
凸透鏡有三條特殊光線:平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點;過光心的光線其傳播方向不變,過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸;
作出力臂要從支點向力的作用線引垂線,用大括號標(biāo)出,表示那個字母符號.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?高安市二模)(1)小明用天平和水測量蹦蹦球的密度.
①使用天平時,首先把天平放在水平工作臺上,將游碼
移至標(biāo)尺的“0”刻度線處
移至標(biāo)尺的“0”刻度線處
;然后調(diào)節(jié)天平橫梁平衡,若發(fā)現(xiàn)指針靜止時位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向
端調(diào)節(jié).
②為測量蹦蹦球的體積,他在燒杯內(nèi)倒入適量的水放在天平左盤上,在右盤上加兩個砝碼(如圖乙所示),天平剛好平衡.他再將蹦蹦球用細線懸吊入燒杯水中后,只將游碼從左端“0”刻度線處移到圖乙所示的位置,天平重新平衡.則該球的體積是
3.4
3.4
cm3,
③他松開手中的細線后,測出的總質(zhì)量為66.8g,則該球的密度是
2×103
2×103
kg/m3
④你認(rèn)為,如果用圖丙所示的量筒來測量小球的體積,誤差是否更小些?答:
不能
不能
.你的理由是
球的體積小于量筒的分度值
球的體積小于量筒的分度值

(2)小明在供電的變壓器旁看到如圖丁所示的一只儀器,經(jīng)了解,得知這是一只關(guān)口電能表,用于記錄整個變壓器供電區(qū)域的總電量,圖中電能表的讀數(shù)是60165.6
kW?h
kW?h
(填寫適當(dāng)?shù)挠嬃繂挝唬,日常生活中常稱這個計量單位為

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明和小濤在做如圖甲所示的“觀察小球擺動時動能和勢能的轉(zhuǎn)化”的實驗.
(1)甲圖中,小球從A點由靜止開始擺動到B點的過程中,動能將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”);小球從A點由靜止開始擺動到C點的過程中,勢能的變化情況是
先變小后變大
先變小后變大

(2)小濤發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相同,于是他便產(chǎn)生了猜想,他認(rèn)為小球來回擺動一次所用的時間t可能與小球質(zhì)量m、繩子長度l、小球移開的距離s等因素有關(guān),為了驗證自己的猜想,他在豎直的木板上畫出方格,用瓶子代替小球,并在瓶內(nèi)裝大米以改變質(zhì)量(如圖乙所示),進行實驗并得到了下表中的數(shù)據(jù):

序號 瓶質(zhì)量m/g 移開距離s/格 懸線長度l/格 來回時間t/s
1 20 3 12 2.1
2 40 3 12 2.1
3 60 3 12 2.1
4 60 2 12 2.1
5 60 1 12 2.1
6 60 3 9 1.9
7 60 3 6 1.5
①為了研究t與繩子長度l的關(guān)系,應(yīng)選擇序號為
3、6、7
3、6、7
的數(shù)據(jù)進行分析,
②通過分析表中的數(shù)據(jù)可以得出初步的結(jié)論:t與
懸線長度
懸線長度
有關(guān)(填寫符號).
③小濤在實驗中發(fā)現(xiàn),瓶子每擺動一次所用的時間其實很難測準(zhǔn),請你幫他想一個更準(zhǔn)確的測量方法,具體是:
可以測出瓶子擺動N次的總時間,再用總時間除以N
可以測出瓶子擺動N次的總時間,再用總時間除以N

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,擺線的長L相同,小球A、B 的質(zhì)量mA<mB,懸線與豎直方向的夾角α<β.
精英家教網(wǎng)
(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動的過程中,觀察到它的速度越來越大,則擺球的動能逐漸
 
,重力勢能逐漸
 

(2)圖甲、乙中,同時由靜止釋放A、B兩球,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置.這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的
 
無關(guān).
(3)懸線與豎直方向的夾角越大,開始向下擺動時具有的重力勢能
 
,到達最低點時具有的動能
 

(4)小明設(shè)計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”.小球按圖示位置由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止.本實驗中通過
 
反映小球撞擊木塊C前的動能大;如圖乙、丙所示實驗中,可得出初步結(jié)論:
 

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省興化市心校九年級上學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(7分)如圖所示,擺線的長L相同,小球A 、B 的質(zhì)量mA<mB,懸線與豎直方向的夾角α<β。

(1)圖甲中將擺球從圖示位置由靜止釋放,擺球向下擺動的過程中,觀察到它的速度越來越大,則擺球的動能逐漸_________,重力勢能逐漸________。

(2)圖甲、乙中,同時由靜止釋放A 、B兩球,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的______無關(guān)。

(3)懸線與豎直方向的夾角越大,開始向下擺動時具有的重力勢能__________,到達最低點時具有的動能___________。

(4)小明設(shè)計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。小球按圖示位置由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,恰好與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。本實驗中通過______________________反映小球撞擊木塊C前的動能大小;如圖乙、丙所示實驗中,可得出初步結(jié)論:______ 。

 

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科目:初中物理 來源:0119 期中題 題型:探究題

(1)圖甲是某同學(xué)用已調(diào)好的托盤天平測物體質(zhì)量時的操作情況,其中的錯誤是:
①___________________________;②________________________。 
(2)圖乙是測物體質(zhì)量時天平上砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)(天平已平衡),則物體的質(zhì)量為______kg。
(3)圖丙是用鐵釘在石蠟上刻劃后,可看到石蠟上留下了刻痕,這說明__________________________。
(4)圖丁中,緩慢改變木板的傾角α,此時若剪斷懸線OA,小球的下落方向?qū)⑹莀_____________。

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同步練習(xí)冊答案