為了探究水沸騰和液化的特點，小王設計了如圖所示的一個裝置。用酒精燈加熱燒瓶A內(nèi)的水，并將沸騰時所產(chǎn)的水蒸氣通入試管B中，試管B放在裝水的容器C內(nèi)；為了便于觀察溫度，分別在燒瓶和容器C中放置了溫度計a和溫度計b。
（1）當水沸騰時，觀察到水中產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡在上升的過程中體積會
[     ]
        A．逐漸變小
        B．不變
        C．逐漸變大
同時，還觀察到溫度計a的示數(shù)
[     ]
        A．逐漸降低
        B．不變 
        C．逐漸升高
實驗說明水沸騰的特點_____________________________。
（2）過一段時間，觀察到試管B中
[     ]
        A．無液體出現(xiàn)
        B．有液體出現(xiàn)
同時，還觀察到溫度計b的示數(shù)
[     ]
        A．逐漸降低 
        B．不變
        C．逐漸升高
實驗說明水蒸氣液化特點_____________________________。
（1）C；B；沸騰以后，液體繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變
（2）B；C；氣體液化成液體時，要不斷對外放熱
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?山西模擬）淞淞用圖甲所示的實驗裝置探究“水的沸騰”．

（1）某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，則此時溫度計的示數(shù)是
94
94
℃．并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣
液化
液化
（填寫物態(tài)變化名稱）而產(chǎn)生的．
（2）淞淞根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出探究過程中水的溫度和時間關系曲線（如圖丙所示）．根據(jù)圖丙可獲取信息：
液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變
液體沸騰時，不斷吸收熱量，溫度保持不變
（答出一條即可）．
（3）為了縮短加熱時間，請你給淞淞提出一條合理化建議：
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?涪城區(qū)二模）如圖是“探究水的沸騰”實驗的裝置，秋秋認真觀察了該裝置，發(fā)現(xiàn)了許多知識：
（1）燒杯上加上紙蓋，是為了
減少熱量散失，縮短加熱時間
減少熱量散失，縮短加熱時間
；
（2）紙蓋上的小孔的作用是
讓內(nèi)外氣壓相等
讓內(nèi)外氣壓相等
；
（3）如圖甲、乙，是秋秋觀察到水沸騰前和沸騰時水中的氣泡在上升過程中的變化情況．下列解釋合理的是
D
D

A．沸騰前氣泡中的主要是空氣，上升時受到的水的壓強減小導致氣泡膨脹
B．沸騰前氣泡中的主要是水蒸氣，上升時水蒸氣遇冷液化導致氣泡減小
C．沸騰后氣泡中的主要是空氣，上升時受到的水的壓強減小導致氣泡膨脹
D．沸騰后氣泡中的主要是水蒸氣，上升時受到的水的壓強減小導致氣泡膨脹．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖是“探究水沸騰時溫度規(guī)律特點”的實驗裝置，用酒精燈給水加熱至沸騰．加熱至90℃時，每隔0.5min記錄一次溫度，小軍記錄數(shù)據(jù)見下表：
時間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
溫度/℃ 90 92 93 94 95 96 97 97 98 98 98
（1）給水加熱時，小軍還注意觀察沸騰前后的一些現(xiàn)象．①水沸騰前，容器底部
有
有
（選填“有”或“沒有”）產(chǎn)生氣泡；②沸騰時，水中產(chǎn)生大量的氣泡，它們上升的過程中體積
變大
變大
（“變大”、“不變”或“變小”），一直到液面破裂，這些氣泡的氣體主要是
水蒸氣
水蒸氣
，它出現(xiàn)的原因是
水分子間距離變大了
水分子間距離變大了
．
（2）小軍還發(fā)現(xiàn)水沸騰時，杯口冒出許多“白氣”，這些“白氣”是
小水珠
小水珠
，（選填“水蒸氣”或“小水珠”）它形成的原因
水蒸氣遇冷后液化
水蒸氣遇冷后液化
．
（3）水在沸騰過程中，雖然水溫不變了，但酒精燈還要持續(xù)加熱，表明水在沸騰過程中要
吸收
吸收
（“選吸收”“放出”）熱量．
（4）他的實驗中，水的沸點是
98
98
℃，同組的小明解釋說：氣壓越
低
低
，沸點就越低．為了驗證小明的說法，小軍取走水沸騰時的燒杯紙蓋，他發(fā)現(xiàn)溫度計的示數(shù)比原來測量的沸點略為
降低
降低
（選填“升高”“降低”）一點．
（5）小明和小軍去觀察了其他三個小組，發(fā)現(xiàn)它們測得沸點分別是97℃、93℃、102℃，他猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設計一個簡單的方法驗證這個猜想．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1是小明同學探究“水的沸騰”的實驗裝置．
（1）為了節(jié)約能源適當縮短實驗時間，可以采取的措施有（寫出兩種）：
①
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量
 ②
提高水的初溫
提高水的初溫

（2）當水溫上升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止記錄．
①圖甲中溫度計的示數(shù)為
98
98
℃．圖乙中，表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的
A
A
圖．
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖丙所示．有圖象可知，在當時條件下，水的沸點是
98
98
℃．
③水的沸騰特點是
不斷吸收熱量
不斷吸收熱量
；
溫度保持不變
溫度保持不變
．
④水沸騰時，杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”．“白氣”是水蒸氣遇冷
液化
液化
形成的．
（3）小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中．
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 75
溫度/℃ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
（4）請在坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線．
（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實驗時的環(huán)境溫度（即室溫）應在
22
22
℃左右．
（6）根據(jù)描畫出的水溫隨時間變化的曲線．可知沸水在自然冷卻過程中溫度變化的規(guī)律是：
水和環(huán)境的溫度差越大，水放出熱量越快
水和環(huán)境的溫度差越大，水放出熱量越快
．
（7）如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱中，然后冷卻5min．
你認為方法
①
①
的冷卻效果好．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案