【題目】如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，將重500N的物體在10s內(nèi)勻速提升了1m，已知?jiǎng)踊喼貫?00N（不計(jì)繩重和摩擦）。求：

（1）繩子自由端拉力F為多少；

（2）繩子自由端的速度為多少；

（3）繩子自由端拉力F的功率為多少；

（4）滑輪組的機(jī)械效率為多少（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【答案】（1）300N；（2）0.2m/s；（3）60W；（4）83.3%。

【解析】

（1）不計(jì)繩重和摩擦，根據(jù)拉力和重力的關(guān)系得到繩子自由端拉力；
（2）分析滑輪組動(dòng)滑輪繞繩子的段數(shù)，根據(jù)v繩=nv得到繩子自由端的速度；
（3）根據(jù)公式P=Fv得到繩子自由端拉力F的功率；
（4）根據(jù)機(jī)械效率的公式得到滑輪組的機(jī)械效率。

（1）圖中滑輪組的動(dòng)滑輪繞2段繩，不計(jì)繩重及摩擦，繩子自由端的拉力：；

（2）物體的上升速度：，

繩子自由端的速度v繩=2v=2×0.1m/s=0.2m/s；

（3）繩子自由端拉力F的功率：；

（4）滑輪組的機(jī)械效率：。

答：（1）繩子自由端拉力F為300N；

（2）繩子自由端的速度為0.2m/s；

（3）繩子自由端拉力F的功率為60W；

（4）滑輪組的機(jī)械效率為83.3%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿的平衡螺母向_____（“左”/“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平_____并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，在該位置平衡的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量_____．于是小明便得出了杠桿的平衡條件．他這樣得出的結(jié)論是否合理？為什么？_____．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用電高峰期，會(huì)看到家里的白熾燈泡比正常發(fā)光要暗一些，這是由于用電高峰期并聯(lián)用電器增多造成的，此時(shí)（ ）

A. 電路中的總電阻減小，總功率增大

B. 電路中的總電阻減小，總功率減小

C. 白熾燈泡的實(shí)際功率減小

D. 白熾燈泡的額定功率減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，一重為0.5N的雞蛋沉在水底，向水中加入食鹽并攪拌，雞蛋仍沉在水底，此過(guò)程中雞蛋受到的浮力 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；繼續(xù)加入食鹽并攪拌，雞蛋上浮，最終靜止時(shí)排開(kāi)鹽水的重力 0.5N（選填“＞”、“＜”或“＝”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用兩個(gè)完全相同的滑輪先后組成了如圖甲、乙、丙所示的三個(gè)滑輪組并用這三個(gè)滑輪組各進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

（1）將表格中的數(shù)據(jù)①②補(bǔ)充完整。①_____；②_____。

（2）已知實(shí)驗(yàn)次數(shù)3中的數(shù)據(jù)是通過(guò)滑輪組丙實(shí)驗(yàn)得到的。分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)次數(shù)2中的數(shù)據(jù)是通過(guò)滑輪組_____實(shí)驗(yàn)得到的。

（3）分析實(shí)驗(yàn)次數(shù)2和3的數(shù)據(jù)可初步得出：使用同一滑輪組時(shí)，提升的物體_____，滑輪組的機(jī)械效率越高。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法。小華同學(xué)嘗試估測(cè)了與自己身體相關(guān)的一些物理量，其中不合理的是

A. 脈搏跳動(dòng)頻率為 68Hz

B. 體積約為 50L

C. 雙腳站立時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為 1.5×104Pa

D. 步行的速度約為 4km/h

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】龍美和楊倩一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

（1）如下圖所示，圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測(cè)量的是________（選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“X”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動(dòng)后電流表測(cè)量的是_________（選填“A”“B”或“C”）處的電流。

（3）測(cè)出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論______________（只寫(xiě)表達(dá)式）。楊倩指出：為了得出更普遍的規(guī)律，該實(shí)驗(yàn)還有可改進(jìn)之處，你確得最佳的改進(jìn)方法是：_____________。

（4）龍美利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開(kāi)關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路，不用更換電流表的位置，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼�框中畫(huà)出電路圖___。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一塊高 40cm，寬 30cm，厚 10cm，質(zhì)量為 1.5kg 的磚，豎直立在水平地面上。若要照?qǐng)D示方向推倒它，推力至少要做___________J 的功；若把磚推倒，最小的推力為___________N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓為U，閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)兩電表指針的位置均不變，已知故障只發(fā)生在電阻R1、R2上，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息寫(xiě)出電壓表的示數(shù)及相應(yīng)的故障。

①如果電壓表示數(shù)為_____；則可能存在的故障是_____。

②如果電壓表示數(shù)為_____；則可能存在的故障是_____。

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