在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實驗中,所使用的實驗器材有:相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、溫度計、秒表、等質(zhì)量的液體甲和乙,裝置如圖所示.
(1)實驗中選用規(guī)格相同的兩個電加熱器的目的是 ;“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”可以“比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)溫度 所吸收熱量的多少”.
(2)某實驗小組用液體甲和液體乙做實驗,給它們加熱后停止加熱,兩種液體都未沸騰,最終液體乙的溫度高一些.實驗結(jié)果表明: 的吸熱能力更強.
(3)有的同學(xué)認為:可以通過比較“液體甲和液體乙加熱至沸騰的時間長短”來判斷誰的吸熱能力強.你認為他們的方法 (選填“可行”或“不可行”).
(1)質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相等;升高相同時
(2)甲
(3)不可行
【解析】
試題分析:(1)規(guī)格相同的兩個電加熱器在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相同,實驗中選用規(guī)格相同的兩個
電加熱器的目的是質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)在相同的時間內(nèi)吸收的熱量相等;由Q吸=cm△t可知物體吸收熱
量的多少與物體的質(zhì)量,物質(zhì)的種類,物體升高的溫度有關(guān),所以比較不同物質(zhì)的吸熱能力”可以“比較
相同質(zhì)量的不同物質(zhì)溫度升高相同時所吸收熱量的多少”.
(2)給它們加熱后停止加熱,它們吸收的熱量相同,液體乙的溫度高一些.由可知乙
的吸熱能力弱,甲的吸熱能力強;
(3) 由于不同液體的沸點不同,將不同液體加熱至沸騰,它們升高的溫度不一定相同,所以這種方法
不能判斷誰的吸熱能力強。
考點:比較不同物質(zhì)吸熱的情況
科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東臨沐青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初二12月學(xué)情監(jiān)測物理卷(解析版) 題型:填空題
我們生活在地球上,重力無處不在.如工人師傅在砌墻時,常常利用垂線來檢驗墻是否豎直,這充分利用了重力的方向是______________的這一原理;玩具“不倒翁”被扳倒后會自動起來,這是因為它的____________的緣故.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市初二上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:填空題
(8分)某實驗小組自制了一個簡易溫度計,它的原理是利用液體 的性質(zhì)。該裝置插入瓶中的玻璃管很細,目的是 。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把自制的溫度計先后放入冰水混合物和沸水中,分別標(biāo)出液柱達到的位置為A和B,再將刻度尺放在溫度計旁邊,用刻度尺的刻度作為該溫度計的刻度,如圖所示,該刻度尺的分度值是 ,此時溫度計顯示的溫度是 。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市初二上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:填空題
用運載火箭發(fā)射月球探測器時,火箭向下噴出高溫火焰,為了防止發(fā)射臺熔毀,除了選用熔點較______材料外,還需在發(fā)射臺底部建造一個大水池.池內(nèi)的水可作為保護劑,當(dāng)高溫火焰噴入水池中時,一部分水急劇______(填物態(tài)變化名稱),并______(選填“吸收”或“放出”)熱量.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北枝江董市初三12月月考物理卷(解析版) 題型:計算題
隨著社會的進步,人們生活水平不斷提高,電冰箱已成為現(xiàn)代家庭必備的家用電器,右表是小明家某品牌電冰箱的銘牌.周末小明全家到外婆家看望外婆,他們從星期六上午出門到星期天上午回家的這一天中,他家的用電器只有電冰箱工作(正常且自動間歇),且他們出門和回家時電能表前、后兩次的示數(shù)如圖所示,則:
型 號 | |
額定電壓 | |
額定功率 |
(1)該電冰箱正常工作時的電流是多少?
(2)電冰箱在這一天中實際停機的時間是多少小時?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)電冰箱主要工作部件是壓縮機(壓縮機實際是一個電動機),電冰箱正常工作時壓縮機將電能轉(zhuǎn)化為機械能和內(nèi)能,如果壓縮機線圈的電阻是,那么電冰箱正常工作時壓縮機的機械功率是多少瓦?
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北枝江董市初三12月月考物理卷(解析版) 題型:填空題
日常生活中有許多有關(guān)安全用電的常識,比如:①用試電筆辨別火線和零線;②開關(guān)必須控制
(選填“火線”或“零線”);③帶金屬外殼的家用電器其金屬外殼必須有 保護.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北枝江董市初三12月月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象不會引起家庭電路發(fā)生火災(zāi)的是
A.用電器總功率過大
B.短路
C.開關(guān)內(nèi)兩根線相碰
D.線路連接處接觸不良
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年河北承德六溝初級中學(xué)初三上期第二次月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
茗茗用如圖所示的器材做“測定小燈泡的功率”的實驗,所用小燈泡的額定電壓為2.5V,電源電壓是6V。
(1)用筆畫線完成10-甲實驗電路的連接。
(2)調(diào)節(jié)變阻器,使電壓表示數(shù)為 V時,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如圖10- 乙所示,電流表的示數(shù)為 A,小燈泡的額定功率為 W。
(3)另一同學(xué)電路連接正確,在實驗過程中燈絲突然燒斷,燈泡熄滅,則電壓表的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖北枝江董市初二12月月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
某校新建成一個噴水池,在池底的中央安裝了一只射燈.池內(nèi)無水時,射燈發(fā)出的一束光照在池壁上,在S點形成一個亮斑,如圖所示.現(xiàn)往池內(nèi)注水,水面升至a位置時,站在池旁的人看到亮斑的位置在P點;如果水面上升至b位置時,人看到亮斑的位置在Q點,則
A.P點在S點的上方,Q點在S點的上方
B.P點在S點的上方,Q點在S點的下方
C.P點在S點的下方,Q點在S點的上方
D.P點在S點的下方,Q點在S點的下方
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