17.小明測量額定電壓為3.8V的小燈泡正常工作時的電阻,使用4.5V的電源.

(1)如圖甲所示,是他連接的實驗電路,其中有一根導(dǎo)線連接錯誤.請你在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的導(dǎo)線.
(2)電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),燈不亮,故障可能是燈泡處斷路.
(3)排除故障后小明將滑片移到某處,電壓表的示數(shù)為3V,要測量小燈泡正常發(fā)光的電阻,應(yīng)將滑動變阻器滑片向左移動(選填“左”、“右”),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,此時電流表的指針位置如圖乙所示,可得出小燈泡的電阻為11.2Ω(結(jié)果保留1位小數(shù)).
(4)小明完成實驗后,改變滑動變阻器的阻值,記錄電流表、電壓表的幾組示數(shù),算出幾組電阻值,并把求出的平均值作為小燈泡正常發(fā)光的電阻.同組的小亮認(rèn)為小明的方法是不正確的,原因是燈泡的電阻隨溫度變化而變化.
(5)實驗中電流表不小心損壞了,小明找來了一個10Ω的定值電阻,利用余下的器材也測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻,在圖丙的虛線框內(nèi)畫出他的電路圖.

分析 (1)實物連接圖中找錯誤之處,主要從電壓表、電流表、滑動變阻器的正確使用上考慮:從電流表、電壓表的量程、連接方式、正負(fù)接線柱的接入方法上考慮.從滑動變阻器接線柱的選擇考慮.
(2)燈泡不亮可能是燈泡斷路或燈泡以外的地方斷路或燈泡短路,燈泡斷路時,電路斷路,電路中沒有電流,電流表無示數(shù),電壓表串聯(lián)在電路中,電壓表測量電源電壓;
燈泡短路時,電路總電阻減小,電路電流增大,電流表示數(shù)增大,電壓表測量導(dǎo)線電壓,示數(shù)為0.
燈泡以外的地方斷路,整個電路都處于斷開狀態(tài),燈泡不亮,電壓表和電流表都沒有示數(shù).
(3)電壓表示數(shù)是3V,小于燈泡額定電壓,要使燈泡正常發(fā)光,由電路圖可知,滑動變阻器滑片應(yīng)向左移動,減小滑動變阻器接入電路的阻值,增大燈泡兩端的電壓,直到電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓為止;由圖乙確定電流表量程與最小分度值,讀出電流表示數(shù),然后由歐姆定律求出燈泡的電阻.
(4)燈泡電阻受溫度的影響,在不同電壓下燈泡電阻不同,求不同電壓下燈泡阻值的平均值作為燈泡正常發(fā)光時的電阻是錯誤的.
(5)把定值電阻與小燈泡串聯(lián),先用電壓表與小燈泡并聯(lián),移動滑動變阻器滑片,使電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓,然后把電壓表與定值電阻并聯(lián),讀出電壓表的示數(shù),由歐姆定律求出流過電路的電流,最后由歐姆定律可以求出燈泡正常發(fā)光時的電阻,據(jù)此設(shè)計實驗電路圖.

解答 解:(1)經(jīng)分析,滑動變阻器與燈泡并聯(lián)錯誤.如果電流從電流表出來,先經(jīng)過燈泡,再滑動變阻器,到電源的負(fù)極.只移動一根導(dǎo)線的情況下,會造成電壓表測滑動變阻器兩端電壓.如果電流從電流表出來,先經(jīng)過滑動變阻器,再經(jīng)燈泡到電源的負(fù)極,只改變一根導(dǎo)線,電壓表測燈泡電壓,符合題意.如圖.
 
(2)燈泡不亮,電流表無示數(shù),說明電路斷路,燈泡中無電流,電壓表有示數(shù),此時電壓表串聯(lián)在電路中測電源電壓.所以電路故障是小燈泡斷路;
(3)電壓表的示數(shù)為3V,要測量小燈泡正常發(fā)光的電阻,應(yīng)向左移動滑動變阻器的滑片,減小滑動變阻器接入電路的阻值,使燈泡兩端的電壓增大,直到電壓表示數(shù)達(dá)到3.8V為止;
由圖乙可知,電流表量程是0~0.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)為0.34A,燈泡正常發(fā)光時的阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3.8V}{0.34A}$≈11.2Ω;
(4)燈泡電阻受溫度影響,在不同電壓下燈泡電阻不同,不是定值,求燈泡在不同電壓下的阻值作為燈泡正常發(fā)光時的電阻是錯誤的.
(5)先把滑動變阻器與燈泡組成串聯(lián)電路,電壓表與燈泡并聯(lián),移動滑片使電壓表示數(shù)為3.8V,此時滑動變阻器兩端電壓為4.5V-3.8V=0.7V;然后保持滑片位置不變,用定值電阻替換小燈泡,用電壓表測出定值電阻電壓,由歐姆定律求出此時電路電流,由串聯(lián)電路特點求出滑動變阻器兩端電壓,由歐姆定律求出滑動變阻器接入電路的阻值R;然后由歐姆定律求出滑動變阻器與燈泡串聯(lián)時的電路電流I=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{0.7V}{{R}_{滑}}$,最后由歐姆定律求出燈泡正常發(fā)光時的電阻;實驗電路圖如圖丙所示.

故答案為:(1)如圖所示;(2)燈泡斷路;(3)左;11.2;(4)電阻隨溫度不斷發(fā)生變化,不是定值;(5)如上圖所示.

點評 本題考查了連接電路圖、電路故障分析、電流表讀數(shù)、求燈泡阻值、溫度對電阻的影響、設(shè)計實驗電路圖等問題;分析電路故障時,要根據(jù)故障現(xiàn)象考慮各種可能的故障原因,然后綜合分析確定故障原因;對電表讀數(shù)時,要先確定電表量程與最小分度值,再讀數(shù).

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

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A.鐵比木頭質(zhì)量大B.鐵比木頭體積小C.鐵比木頭密度大D.鐵比木頭更堅固

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20.如圖甲所示,郎朗同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿,支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右(左/右)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時水平位置平衡.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,郎朗在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡.于是小華便得出了杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2(用字母表示).他這樣得出的結(jié)論是不合理(合理/不合理).原因是實驗次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性.
(3)實驗結(jié)束后,郎朗同學(xué)又提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖,在探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系的實驗中:
(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大.
(2)連好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)、電壓表示數(shù)為零,則電路故障原因可能是B
A.電壓表的量程選大了         B.定值電阻發(fā)生了短路
C.滑動變阻器發(fā)生了斷路       D.滑動變阻器發(fā)生了短路
(3)排除故障后,閉合開關(guān),向左移動滑動變阻器滑片P,電流表示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).
(4)調(diào)節(jié)滑動變阻器,把測得的數(shù)據(jù)填入下表,其中電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為2.5V.
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.03.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
(5)結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,實驗中使用的定值電阻的阻值為5Ω;要能完成實驗,滑動變阻器的最大阻值至少是10Ω.
(6)分析實驗數(shù)據(jù)可得實驗結(jié)論是:電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在用“伏安法測量小燈泡的電阻”實驗中,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)如圖甲所示,以筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整(要求滑片向右移時燈泡亮度變亮);
(2)移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為0.2A,則小燈泡的燈絲電阻為12.5Ω;
(3)如果缺少電壓表,小軍發(fā)現(xiàn)利用兩個電流表和一個已知阻值為10Ω的電阻R0,同樣可以測出小燈泡的電阻,原理如圖丙所示.閉合開關(guān)后,小軍讀出電流表A1的示數(shù)為I1,電流表A2的示數(shù)為I2,則小燈泡L兩端的電壓的表達(dá)式為(I1-I2)R0,電阻的表達(dá)式為$\frac{({I}_{1}-{I}_{2}){R}_{0}}{{I}_{2}}$.(用字母表示)(小燈泡的電阻不受溫度影響)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中正確的是( 。
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9.請你畫出圖中木塊所受重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

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7.下列由“做飯”聯(lián)想到的物理知識,其中表述錯誤的是(  )
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