20．小明跑百米時(shí)，前50米用時(shí)6秒，后50米用時(shí)7秒，則正確的說(shuō)法是（　�。�
A．小明在前50米的平均速度比后50米的平均速度大
B．小明在做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．小明在前50米比后50米跑的慢
D．小明在百米跑中速度沒(méi)變

分析 根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出各段的平均速度，然后比較即可判斷．

解答 解：在前50米的速度v1=$\frac{{s}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{50m}{6s}$≈8.3m/s；
后50米的速度v2=$\frac{{s}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{50m}{7s}$≈7.1m/s；
則v1＞v2；
所以在前50米的速度比后50米的速度大，小明在做變速直線運(yùn)動(dòng)，故A正確，BCD錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是學(xué)生對(duì)平均速度計(jì)算公式的理解和掌握，注意要用路程除以對(duì)應(yīng)的所有時(shí)間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示，小明同學(xué)將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，小華同學(xué)撥動(dòng)刻度尺使它振動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小華聽(tīng)到兩個(gè)聲音，一個(gè)是刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，另一個(gè)是刻度尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．要消除刻度尺敲擊桌面發(fā)出的聲音，可采取的措施是：手要緊壓到桌子的邊緣（選填“手要緊壓到桌子的邊緣”或“手壓刻度尺的力要小”）
（2）小明改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，小華用同樣大小的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生變化；隨著刻度尺伸出桌面長(zhǎng)度的增加，音調(diào)減�。ㄌ顚�(xiě)聲音特性的變化情況）．
（3）小明保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，小華用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)發(fā)出聲音的響度發(fā)生變化；隨著小華用力的增大，響度變大（填寫(xiě)聲音特性的變化情況）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．近幾年，不少地區(qū)推行的“區(qū)間測(cè)速”也作為判斷是否超速的依據(jù)之一．所謂的“區(qū)間測(cè)速”，就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)速探頭，測(cè)出同一輛車通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)兩點(diǎn)間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個(gè)平均車速超過(guò)了該路段的最高限速，即被判為超速．
（1）若監(jiān)測(cè)點(diǎn)A、B相距15km，該路段最高限速120km/h，車輛通過(guò)測(cè)速路段的最短時(shí)間為多少分鐘？
（2）一輛轎車通過(guò)兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，通過(guò)兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)的速度分別為110km/h和100km/h，該車在此路段的平均車速為多少 km/h？
（3）該車會(huì)不會(huì)被判為超速？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度--時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；
（2）加熱到某時(shí)刻，溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，溫度是-8℃，此時(shí)冰還沒(méi)開(kāi)始熔化（選填“已經(jīng)”或“還沒(méi)”）．
（3）在第6min物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；
（4）從第6min到第9min，物質(zhì)的內(nèi)能是增加的（選填“增加”“減少”或“不變”）；
（5）圖丁是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度--時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是水的比熱容較大，質(zhì)量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應(yīng)較慢．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10L的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線，若在6min內(nèi)完全燃燒了1kg的煤，煤的熱值約為3×107J/kg．求：
（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量．
（2）0～6min時(shí)間加熱過(guò)程損失的熱量多大？
（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的指針指在0.4N處，小明同學(xué)忘記調(diào)零就直接測(cè)量物體，測(cè)得讀數(shù)是3.8N，則此物體所受重力實(shí)際應(yīng)為（　�。�
A．3.8NB．3.4NC．4.2ND．4.6N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．一座限重為5×104N的橋，一輛自身質(zhì)量為1t的卡車要能安全過(guò)橋，所能裝載的貨物不能超過(guò)4×103 kg．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，物體A重20N，外力F=80N，則各圖中支持面上受到的壓力大小分別是Fa=20 N，F(xiàn)b=80N，F(xiàn)c=60N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差，就會(huì)發(fā)生熱傳遞．熱傳遞時(shí)，能量從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直到溫度相同．

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同步練習(xí)冊(cè)答案