【題目】20195月綦江區(qū)實驗抽查活動中,某班同學利用杠桿做了以下的實驗:

A探究杠桿的平衡條件

1)當杠桿靜止在圖甲所示的位置時,杠桿處于________(選填平衡不平衡)狀態(tài);為了使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向_______(選填)調(diào)節(jié);這樣做是為了________。

2)小明同學用圖乙所示的方法使杠桿處于平衡狀態(tài),測出此時的拉力大小為F1 ,發(fā)現(xiàn)F1l1F2l2,其原因是:________。

B探究杠桿的機械效率

3)如圖丙所示裝置,O為支點。(支點處摩擦忽略不計)他將2只總重力為1N鉤碼懸掛在B點,在A點豎直向上_______拉動彈簧測力計,使掛在杠桿下面的鉤碼緩緩上升,若拉力F10.5N ,鉤碼上升高度h0.1m,測力計移動距離s0.3m,則杠桿的機械效率為______%。(結(jié)果精確到0.1%

4)他將這2只鉤碼懸掛在C點,在A點豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使C點上升高度h仍為0.1m,則彈簧測力計的示數(shù)將______ 。其他條件不變,如果把鉤碼由B移至C,此杠桿的機械效率將_____(兩個空均選填“變大”、“變小”或“不變”)。

【答案】平衡 便于測量力臂 l1當成了F1的力臂 勻速 66.7% 變大 變大

【解析】

第一空.杠桿的平衡是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài);圖甲中,杠桿靜止時,杠桿處于平衡狀態(tài);

第二空.圖甲中,杠桿右高左低,應將右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;

第三空.杠桿在水平位置平衡時,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小;

第四空.圖乙中,拉力F1的方向與水平杠桿不垂直,只有力的方向與杠桿垂直時,力臂才能從杠桿上直接讀出來,小明誤把杠桿的長度l1當成了拉力的力臂,所以小明會得出錯誤的結(jié)論;

第五空.在實驗中,測繩端拉力F時,應盡量沿豎直向上勻速拉動彈簧測力計,此時,處于平衡狀態(tài),拉力等于測力計的示數(shù);

第六空.有用功:

W有用=Gh=1N×0.1m=0.1J;

總功:

W=Fs=0.5N×0.3m=0.15J,

機械效率

η=66.7%;

第七空.鉤碼的懸掛點在B點時,由杠杠的平衡條件得到F1×OA=G×OB;懸掛點移至C點時,由杠杠的平衡條件得F2×OA =G×OC;從圖中可以看出,由OBOC力臂變大,所以彈簧測力計的示數(shù)變大;

第八空.把鉤碼由B移至C,將鉤碼提升相同的高度,有用功不變,由于額外功是提升杠桿所做的功,懸掛點由B移至C后,杠桿實際提升的高度變小,所以額外功也變小,則總功變小,所以杠桿的機械效率將變大。

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【題目】小明用如圖甲裝置探究液體壓強的特點。

1A、B兩圖是探究液體壓強與液體________的關系。

2)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇_____兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀______(選填有關無關)。

3)對比B、C兩圖可知:當深度相同時,液體密度越大,液體壓強越______。

4)小明又自制了一種比較液體壓強大小關系的器材,其結(jié)構(gòu)如圖乙①,通過橡皮膜的形變程度來比較液體壓強大小。將此裝置放于水中,乙圖中能正確表示橡皮膜受到水的壓強后形變情況的是圖_________(填序號)。

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【題目】根據(jù)你對生活中物理量的認識,你認為下列數(shù)據(jù)最符合實際情況的是

A. 一名中學生的重力約為50N

B. 一名中學生從一樓到二樓,所做的功大約為1500J

C. 正在考試的考場內(nèi)大氣壓約為1.0×105 kPa

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【題目】如圖所示,某工人利用滑輪組將一箱重1200N,底面積是300cm2的貨物勻速提高2m,已知這個滑輪組的機械效率是80%,不計繩重和摩擦。求:

1)拉力F對物體所做的有用功;

2)他所用的拉力F;

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C. 圖丙:壓路機的碾子質(zhì)量很大,通過增大壓力的方法增大壓強

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