7．如圖情境中，最下面的棋子被尺快速打出．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因?yàn)槭艿綉T性作用
B．棋子被擊打出去是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的形狀
C．最下面的棋子所受的壓力和支持力是相互作用的力
D．擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力

分析 （1）物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性．
（2）力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
（3）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，作用在同一條直線上．
（4）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上．

解答 解：A、擊打出去的棋子能飛得很遠(yuǎn)是因?yàn)槠遄泳哂袘T性，但慣性不是力，不能說(shuō)受到慣性作用．故A錯(cuò)誤；
B、棋子被擊打出去是因?yàn)榱梢愿淖兾矬w的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．故B錯(cuò)誤；
C、最下面的棋子所受的壓力和支持力是作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，且大小不相等，不是相互作用的力．故C錯(cuò)誤；
D、擊打前，最上面的棋子所受的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上，是一對(duì)平衡力．故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查平衡力和相互作用力的區(qū)別、慣性和力的作用效果，是一道綜合性較強(qiáng)的題目，但總體難度不大，掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．在剛結(jié)束的菊城中學(xué)十二屆校運(yùn)會(huì)中，初一（3）班的小明同學(xué)中以12秒82的成績(jī)獲男子百米賽跑冠軍．
（1）跑道兩旁的同學(xué)看到小明跑得飛快，這是以地面為參照物的；
（2）小明跑完全程的平均速度約為7.8m/s；（保留一位小數(shù)）
（3）小明到達(dá)終點(diǎn)后，由于慣性，仍繼續(xù)向前沖出一段距離才停下來(lái)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定斜面的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度物體重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m有用功W有/J總功W總/J斜面的機(jī)械效率η
1較緩50.11.510.51.533.3%
2較陡50.2211250%
3較陡100.2412450%
4最陡50.32.411.52.462.5%
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)他用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力大于摩擦力（選填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）分析數(shù)據(jù)可知，在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡，機(jī)械效率越高（選填“越高”、“越低”或“不變”）．
（3）由表中數(shù)據(jù)可知，用粗糙程度相同的斜面沿斜面向上拉動(dòng)相同的重物勻速上升，斜面的傾斜程度越小越省力（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在探究“蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，甲方案是在同一玻璃板上的不同位置分別滴三滴質(zhì)量和表面積都相同的冷水、溫水和熱水，觀察哪滴水先蒸發(fā)完．乙方案是在同一玻璃板的不同位置滴兩滴質(zhì)量、表面積和溫度都相同的水，用酒精燈對(duì)其中一滴水加熱，觀察哪滴水先蒸發(fā)完．兩方案相比較，甲方案的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)信息量大；乙方案的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)時(shí)間短．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．用如圖1所示的儀器測(cè)電阻R的電阻值

（1）電路中的滑動(dòng)變阻器對(duì)電路起保護(hù)作用．因此開(kāi)關(guān)閉合前，其滑片應(yīng)移到最左端（填“左”或“右”）；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器還有另一個(gè)作用是改變待測(cè)電阻兩端的電壓．
（2）如果電路中電流表、電壓表的讀數(shù)如圖2，電流表的讀數(shù)為0.4A，電壓表的讀數(shù)為2.4V．
（3）利用上面的實(shí)驗(yàn)電路還可以測(cè)出電阻R的電功率，當(dāng)兩電表的示數(shù)如圖2所示，則電阻消耗的電功率為0.96W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖所示的是質(zhì)量相等的兩種液體甲和乙，分別用相同的兩盞酒精燈同時(shí)加熱時(shí)，溫度隨時(shí)間變化的圖象．從圖象可知，比熱容較大的是乙液體，甲液體溫度溫度升高得較快．（均選填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后，知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí)，所吸收的熱量不同，為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入了一個(gè)新的物理量--比熱容，于是她又想到晶體在熔化時(shí)，溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時(shí)所吸收的熱量是否相同呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn)，并描繪出冰的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同．水的比熱容為4.2×103J/（kg/℃） 
（1）根據(jù)圖線，你能得到的一條信息是：冰在熔化時(shí)溫度保持不變；
（2）CD段水吸收的熱量是多少？
（3）計(jì)算出冰的比熱容．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5，示數(shù)是3.2N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（　　）
A．認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差
B．測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差
C．多次測(cè)量求平均值，可以避免誤差
D．測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

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