15．關(guān)于運(yùn)動(dòng)和力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在平衡力的作用下物體一定靜止
B．物體不受力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就一定不改變
C．如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用
D．物體受力越大則慣性也越大

分析 （1）物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；
（2）物體受平衡力作用，物體處于平衡狀態(tài)，物體靜止或做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．

解答 解：A、在平衡力的作用下，物體處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．故A錯(cuò)誤；
B、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果物體不受力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)改變．故B正確．
C、運(yùn)動(dòng)的物體如果受到的外力全部消失，物體將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．故C錯(cuò)誤；
D、慣性只與質(zhì)量有關(guān)，與其它因素?zé)o關(guān)．故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的理解和應(yīng)用，需要清楚的是：物體不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變；物體受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面是觀察水沸騰的一些步驟
A．用酒精燈給盛了水的燒杯加熱，注意觀察溫度計(jì)的示數(shù)；
B．水溫升至90℃時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度，到水沸騰時(shí)再繼續(xù)加熱4min；
C．將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格里；
D．將適量的溫水倒在燒杯里，把燒杯放在鐵架臺(tái)上，并把溫度計(jì)插入水中；
E．停止加熱，繼續(xù)每隔1min記錄一次水的溫度，直到水溫降到96℃為止．
（1）將上述實(shí)驗(yàn)步驟的代號(hào)按正確操作順序填在橫線(xiàn)上D、A、B、C、E．
（2）在實(shí)驗(yàn)中看到，對(duì)燒杯里的水加熱后不久，壁和杯底出現(xiàn)少量氣泡，這些氣泡在脫離杯底上升時(shí)，逐漸消失，隨著溫度升高，氣泡數(shù)量逐漸增多．當(dāng)水溫上升到一定的值時(shí)，杯中氣泡大量產(chǎn)生，并且在上升過(guò)程中逐漸變大，這時(shí)水的表面和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生劇烈的汽化，這就是沸騰現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，她按如圖裝配儀器（圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn)，H點(diǎn)是兩倍焦距處），此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成這一現(xiàn)象的原因是蠟燭的位置偏低造成的；
（2）為了使像能夠成在光屏的中央，她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)（選“上”或“下”）；調(diào)節(jié)好燭焰的高度后，她把蠟燭移到B點(diǎn)，此時(shí)光屏上的像很模糊．為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右移動(dòng)（選填“左”或“右”），此成像原理可應(yīng)用于投影儀．
（3）曉軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所在實(shí)驗(yàn)小組的凸透鏡上部缺掉了一塊，其它條件不變，用它來(lái)探究成實(shí)像，則光屏上有（選填“有”或“無(wú)”）完整的像．
（4）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上，調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后，他無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終都沒(méi)能看到燭焰所成的像，其原因可能是（寫(xiě)出一種可能的原因）物體放在焦點(diǎn)之內(nèi)時(shí)會(huì)成正立放大虛像，不會(huì)呈現(xiàn)在光屏上．
（5）小芳做完實(shí)驗(yàn)后，接著想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像．于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫(huà)了個(gè)手表盤(pán)，如圖2甲所示．把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤(pán)照射，如圖2乙所示．移動(dòng)光屏直到成清晰像為止，此時(shí)表盤(pán)在光屏上所成的像是圖2丙中的D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．復(fù)習(xí)課上同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室完成光學(xué)實(shí)驗(yàn)．

（1）A組同學(xué)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，①為了使所成的像總是成在光屏的中央，小紅將蠟蝕、凸透鏡、光屏依次擺放在水平桌面的同一直線(xiàn)上如圖a，接下來(lái)的操作是：使它們的中心大致在同一高度上；②沒(méi)有放置光屏?xí)r，如圖所示，小紅能夠看到倒立、縮小的實(shí)像．（填出所看到的像的性質(zhì)）
（2）如圖c所示在探究平面鏡成像的像與物的位置關(guān)系和大小關(guān)系時(shí)．收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中如下：組內(nèi)同學(xué)分析了物距與像距不等的原因．為了避免出現(xiàn)上述問(wèn)題的發(fā)生應(yīng)如何操作？
實(shí)驗(yàn)
次數(shù) 		物到鏡面距離/cm像到鏡面距離/cm
1 1.52 l.32
2 3.42 3.22
3 4.65 4.45

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．隨著中國(guó)高鐵鐵路的飛速發(fā)展，中國(guó)高鐵已成為“中國(guó)制造”的新名片．和諧號(hào)列車(chē)從合肥南站出發(fā)行駛到北京南站全程為980km，行駛時(shí)間只需約4h，則列車(chē)的平均速度為245km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．學(xué)習(xí)了聲學(xué)知識(shí)后某學(xué)習(xí)小組想測(cè)定聲音在空氣中的傳播速度，于是他們選擇了一個(gè)非常開(kāi)闊的場(chǎng)地利用體育比賽的發(fā)令槍、煙屏等器材進(jìn)行測(cè)量．讓一人站在某處對(duì)著煙屏打一槍?zhuān)硪粋�(gè)人在盡可能遠(yuǎn)的地方（要能聽(tīng)到槍聲和看到冒煙）看到冒煙的同時(shí)迅速開(kāi)始計(jì)時(shí)，聽(tīng)到槍聲后計(jì)時(shí)結(jié)束，記錄的時(shí)間為t秒．該組同學(xué)還測(cè)出了當(dāng)時(shí)的氣溫為15℃請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）除了有記錄時(shí)間的停表和記錄溫度的溫度計(jì)外，還應(yīng)該有刻度尺．
（2）另一個(gè)人在盡可能遠(yuǎn)的地方（要能聽(tīng)到槍聲和看到冒煙）對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄有什么好處？
越遠(yuǎn)，槍聲和煙到達(dá)觀察者的間隔越大，測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確．如兩人相距s米測(cè)聲速v的表達(dá)式為v=$\frac{s}{t}$．
（3）現(xiàn)在聲音的來(lái)源很多噪聲已經(jīng)成為危害人類(lèi)社會(huì)健康的一種公害，從環(huán)保的角度來(lái)說(shuō)噪聲是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音．為了減弱噪聲，有的地段在公路兩邊加裝隔音板，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，有些工廠還要求員工工作時(shí)戴耳罩，這是在人耳處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是意大利科學(xué)家托里拆利首先用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值．如果用水代替水銀，則一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓可以支持管內(nèi)10.34米水柱不會(huì)落下．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．使用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律時(shí)，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)裝置中的“U”形管是一個(gè)連通器
B．用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說(shuō)明此時(shí)橡皮膜的氣密性很差
C．由于液體受到豎直向下的重力，因而液體只對(duì)容器底部產(chǎn)生壓強(qiáng)
D．橡皮膜伸入液體越深，兩管液面高度整超大，則液體壓強(qiáng)越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示是小明同學(xué)探究反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置．平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來(lái)的，其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）在實(shí)驗(yàn)中白色硬紙板因?yàn)槟馨l(fā)生漫反射（填“鏡面反射”或“漫反射”）因而能顯示光路，為了能便于多次測(cè)量反射角和入射角，必須在白紙上留下多條光路，同時(shí)以示區(qū)別你的方法是用不同顏色的線(xiàn)來(lái)表示不同方向入射的光線(xiàn)，并使反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)的顏色相對(duì)應(yīng)．
（2）以法線(xiàn)ON為軸線(xiàn)，將白色硬紙板的F面繞法線(xiàn)ON旋轉(zhuǎn)，此時(shí)反射光線(xiàn)的位置不發(fā)生（“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，白屏上看不到反射光，說(shuō)明反射光線(xiàn)、入射光線(xiàn)與法線(xiàn)在同一平面內(nèi)．（填“在”或“不在”）
（3）將入射光線(xiàn)向法線(xiàn)靠近時(shí)，看到反射光線(xiàn)靠近（填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）法線(xiàn)．

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