1．下列由生活聯(lián)想到的物理知識(shí)中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．長(zhǎng)期堆煤的墻角變黑是因?yàn)榉肿硬煌５責(zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B．給手機(jī)電池充電，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C．沿海夏季對(duì)內(nèi)陸涼爽，是因?yàn)樗谋葻崛葺^大
D．較遠(yuǎn)處仍能聞到花香是發(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象

分析 （1）構(gòu)成物質(zhì)的分子不停的做規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
（2）明確消耗的獲得的能量分別是什么，做出判斷；
（3）對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；
（4）擴(kuò)散現(xiàn)象說明組成物質(zhì)的分子不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)．

解答 解：A、堆煤的墻角因時(shí)間久而變黑都是擴(kuò)散現(xiàn)象，擴(kuò)散現(xiàn)象說明組成物體的分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；故A正確；
B、給手機(jī)電池充電，是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在電池中；故B錯(cuò)誤；
C、因?yàn)樗谋葻崛荼容^大，水和泥土相比，在同樣受熱和冷卻的情況下，吸收和放出的熱量相同，但水的溫度變化比干泥土�。虼搜睾５貐^(qū)的夏季必內(nèi)陸地區(qū)涼爽；故C正確；
D、聞到花香是氣體分子的運(yùn)動(dòng)，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了我們對(duì)分子運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)散現(xiàn)象和比熱容概念的理解和運(yùn)用，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示電路，當(dāng)閉合S2、S3時(shí)，燈L1、L2組成并聯(lián)電路；當(dāng)只閉合S1時(shí)，燈L1、L2組成串聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，某同學(xué)利用自制水氣壓計(jì)觀察大氣壓隨高度的變化．他拿著氣壓計(jì)從樓下走到樓上的過程中，細(xì)管中的水柱將升高（填“升高”或“降低”），由此可知離地面越高，大氣壓越�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．圖甲是小麗同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中連接的部分實(shí)驗(yàn)電路，其中電源電壓是12V，小燈泡的額定電壓為6V、電阻約為25Ω．

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．
（2）小麗連接好電路、閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電流表和電壓表都有示數(shù)，接下來(lái)她首先應(yīng)進(jìn)行的操作是A（選填“A”、“B”或“C”）
A．移到滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光  B．檢查電路是否斷路  C．更換小燈泡
（3）故障排除后，小麗再次閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示．則電流表的示數(shù)是0.24A，小燈泡的額定功率是1.44W．
（4）若將滑片向右滑動(dòng)，則燈泡的亮度將變暗（選填“亮”或“暗”），若燈泡的電壓小于6V，則此時(shí)的功率比額定功率�。ㄟx填“大”、“小”或“相等”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小紅同學(xué)要測(cè)定某種金屬顆粒的密度，現(xiàn)有一架托盤天平、一盒砝碼、一個(gè)溢水杯和足量的水，她的實(shí)驗(yàn)有如下4步：
1、把天平放在水平桌面上，并調(diào)節(jié)橫梁平衡，
2、把適量的金屬顆粒輕輕放入盛滿水的溢水杯中，并溢出部分水，然后用天平稱出金屬顆粒、溢水杯和剩余水的總質(zhì)量m，
3、用天平稱出盛滿水的溢水杯的總質(zhì)量M，
4、用天平稱出適量的金屬顆粒的質(zhì)量m1．
（1）請(qǐng)你幫她排出正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序：1、4、3、2．
（2）寫出金屬顆粒的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{1}}{M+{m}_{1}-m}$ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．早在公元前600年，人們發(fā)現(xiàn)了摩擦起電現(xiàn)象，摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶上負(fù)電荷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．每年夏季一些家庭都要將棉絮放在太陽(yáng)下曬，這樣做不能達(dá)到的目的是（　�。�
A．利用熱脹冷縮現(xiàn)象，使錦絮變得蓬松柔軟
B．驅(qū)除棉絮中的濕氣
C．利用太陽(yáng)中的紫外線消毒殺菌
D．把棉絮曬白一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下面是同學(xué)們?cè)谘芯坑绊戨姛嵋蛩刂兴龅膸讉�(gè)實(shí)驗(yàn)，

（1）小航在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，開始時(shí)兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
①實(shí)驗(yàn)中，燒瓶中裝比熱容比較小的煤油的原因是用煤油比用水更容易看出溫度的變化；
②閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快．由此得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體電阻越小，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
③請(qǐng)應(yīng)用上述結(jié)論解決以下問題．如圖乙是某款電熱烤箱的電路原理圖．R1、R2為電熱絲，R1＞R2，該電路可通過改變開關(guān)的閉合、斷開的情況，實(shí)現(xiàn)高溫、中溫、低溫?fù)踔g的切換．想要實(shí)現(xiàn)高溫檔，開關(guān)S1 閉合（選填“閉合”或“斷開”）S2接a（選填“a”或“b”）；想要實(shí)現(xiàn)低溫檔，開關(guān)S1斷開（選填“閉合”或“斷開”）S2接b（選填“a”或“b”）．
（2）小妍和小玉又用如圖丙所示的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．裝置中除了R甲＞R乙外，其余條件均相同．
①將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制電阻絲的電流及通電時(shí)間相等．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，甲瓶溫度計(jì)示數(shù)升高快，表明電阻大的在相同電流、相同時(shí)間產(chǎn)生的熱量多，升高的溫度快．
②小妍提議利用該裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)．保持甲的器材不變，只把乙的煤油換成等質(zhì)量的食用油．通電一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)變化小的液體吸熱能力強(qiáng)．她們得出的結(jié)論對(duì)嗎？為什么？
不對(duì)，沒有控制電阻絲阻值相等．
（3）小新看到實(shí)驗(yàn)室里有這樣的一套新實(shí)驗(yàn)器材，如圖丁，也能探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)．說明書上寫了：兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面的高度的變化可反應(yīng)出該密閉空氣溫度的變化．他連接了如圖所示的電路，根據(jù)該電路，以下說法正確的是：C
A．該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B．將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C．通電一段時(shí)間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大
D．該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來(lái)反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖1所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，所用刻度尺的分度值為1mm，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度為1.84cm；如圖2所示，現(xiàn)有甲、乙兩支溫度計(jì)，甲溫度計(jì)的示數(shù)為22℃，乙溫度計(jì)的示數(shù)為37.8℃．

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