【題目】下列現(xiàn)象中，利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　　）
A.冬天，人們用兩只手互搓摩擦取暖
B.在古代，人類鉆木取火
C.冬天，人們往手心呵氣取暖
D.用錘子反復(fù)打擊一塊鐵片，它的溫度會(huì)升高

【答案】C
【解析】A、冬天兩手互相搓搓，覺得暖和，利用的做功改變物體的內(nèi)能，A不符合題意；
B、在古代，人類鉆木取火，即通過做功改變內(nèi)能，屬于能量的轉(zhuǎn)化，B不符合題意；
C、冬天，人們往手心呵氣取暖，是通過熱傳遞改變內(nèi)能，即是能量的轉(zhuǎn)移，C符合題意；
D、用錘子打鐵，機(jī)械能會(huì)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，鐵的內(nèi)能增大，溫度升高，是通過做功改變物體的內(nèi)能；D不符合題意；
故答案為：C．
熱傳遞改變內(nèi)能，是能量從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)定小燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為4V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為9Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 1A”字樣．如圖1是小明同學(xué)連接的實(shí)物電路．

（1）請(qǐng)觀察小明同學(xué)實(shí)物電路中的電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的連接是否有錯(cuò)誤及不恰當(dāng)之處，如有請(qǐng)?jiān)谙铝袆澗�上具體寫出：

A. ；

B. ；

C. ．

（2）小明同學(xué)及時(shí)糾正了電路連接的錯(cuò)誤及不恰當(dāng)處后（電路元件連接正確處不動(dòng)），閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表示數(shù)為4V，電流表示數(shù)為0，故障的原因可能是 ．

（3）小明同學(xué)排除故障后，再次閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到某點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.2V，為測(cè)定小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片向 端移動(dòng)（選填“左”或“右”）．

（4）當(dāng)電壓表的示數(shù)等于額定電壓時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2所示，則小燈泡的額定功率是 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在空中噴灑干冰是一種人工降雨的方法，干冰使空中的水蒸氣________（填物態(tài)變化名稱）變成小冰粒，冰粒下降過程中________成水形成雨．冷藏室中取出的盒裝酸奶在空氣中放置一段時(shí)間后，酸奶盒表面會(huì)附有一層小水珠，這是空氣中的水蒸氣________形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明有一次在家里洗碗，突然想知道陶瓷碗的密度大約是多少。于是他找來了一個(gè)合適的透明的圓柱形容器和刻度尺，設(shè)計(jì)了一個(gè)測(cè)量陶瓷碗密度的方案，以下是他設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你按照小明的思路，將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）往容器內(nèi)倒入適量的水，測(cè)出容器內(nèi)水的深度h1；

（2）將陶瓷碗浸沒在容器內(nèi)的水中，測(cè)出容器內(nèi)水的深度h2；

（3） ，測(cè)出容器內(nèi)水的深度h3；

（4）已知水的密度為，利用上述測(cè)量量和已知量計(jì)算出瓷碗的密度= 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下說法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是（ ）

A．人體的正常體溫是42℃

B．冰箱冷凍室的溫度約為10℃

C．南平盛夏中午室外溫度可達(dá)到38℃

D．廈門的最低氣溫可達(dá)到40℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖．

（1）電流表應(yīng) （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中．若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的 點(diǎn)．

（2）小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是 ；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 A．

（3）表是小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請(qǐng)指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處① ．② ．改進(jìn)建議： ．

A點(diǎn)電流IA

B點(diǎn)電流IB

C點(diǎn)電流IC

0.16A

0.16A

0.32A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】已知煤氣的熱值為3.6×107J/m3，0.28m3的煤氣完全燃燒放出的熱量是多少？若這些熱量的50%被溫度為20℃、質(zhì)量為30kg的水吸收，則水溫升高多少？[c水=4.2×103J/（kg℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在光滑的水平面上疊放著甲、乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地抽出來，所用的力F=15N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是（ ）

A．甲為零，乙受向右的15N的力

B．甲和乙都受向右15N的力

C．甲和乙都受向左15N的力

D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在探究“影響電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要選擇不同的導(dǎo)線，下表是給出的幾種不同的導(dǎo)線，則

A、為研究電阻與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)，應(yīng)在上表中選用 兩種導(dǎo)線．

B、為研究電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度是否有關(guān)，應(yīng)在上表中選用 兩種導(dǎo)線

導(dǎo)線代號(hào)

A

B

C

D

E

F

G

材料

錳銅

鎢

鎳鉻

錳銅

鎢

錳銅

鎳鉻

長(zhǎng)度（m）

1.0

0.5

1.5

1.0

1.2

1.5

0.5

橫截面積（mm）2

3.2

0.8

1.2

0.8

1.2

1.2

1.2

（2）物理課后，小明和小雄將一塊銅片和一塊鋅片插入不同水果，做成了“水果電池”．他們找來了電壓表，連成了如圖所示的電路，并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變，測(cè)量出下列數(shù)據(jù)：

水果種類

蘋果

梨

菠蘿

橙

水果電池電壓/V

0.55

0.40

0.50

0.70

A、分析測(cè)量數(shù)據(jù)可知，水果電池電壓與 有關(guān)；

B、若研究水果電池電壓跟極板與水果接觸面積之間的關(guān)系，應(yīng)控制 不變；

C、關(guān)于影響水果電池電壓大小的因素，你還可以研究的問題是 ．

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