如圖6所示，霞霞在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC, hA＝hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止。
（1）在此實驗中我們通過觀察                     來比較各小球動能的大小。
（2）從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時，    球的動能最大。
（3）要研究動能與質(zhì)量的關系，我們應選擇        兩圖來進行比較。
（4）通過實驗得出的結(jié)論是：                                        。
（1）紙盒移動的距離
（2）C
（3）A 、 C
（4）運動物體質(zhì)量越大，速度越大，動能越大。解析:
在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，運用控制變量法來研究。在此實驗中我們通過觀察紙盒移動的距離來比較各小球動能的大小。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究海波的特性時，小霞進行了以下操作．
（1）將托盤天平放在水平桌面上，在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，指針所處的位置如圖甲所示，為使天平橫梁在水平位置平衡，應將天平左端的螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）移動．把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量
174
174
g；金屬塊放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖丙所示，則金屬塊的密度是
8.7×103
8.7×103
kg/m3．

（2）將該物質(zhì)碾碎后放入試管中進行加熱如圖甲所示，并在下表中記錄了溫度和時間的數(shù)據(jù)，由表格可知：
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
海波的溫度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 56
①該晶體的熔點是
48
48
℃；當給該晶體加熱11min，它處于
液
液
態(tài)．（選填“固”或“液”）  ②由此判斷該物質(zhì)的凝固圖象是圖乙中的
①
①
．（選填“①”或“②”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖6所示，霞霞在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC, hA＝hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止。

（1）在此實驗中我們通過觀察                     來比較各小球動能的大小。

（2）從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時，    球的動能最大。

（3）要研究動能與質(zhì)量的關系，我們應選擇        兩圖來進行比較。

（4）通過實驗得出的結(jié)論是：                                        。

 

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科目：初中物理 來源：2012屆湖北省南漳縣九年級中考適應性考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如圖6所示，霞霞在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC, hA＝hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止。
（1）在此實驗中我們通過觀察                     來比較各小球動能的大小。
（2）從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時，    球的動能最大。
（3）要研究動能與質(zhì)量的關系，我們應選擇        兩圖來進行比較。
（4）通過實驗得出的結(jié)論是：                                        。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年湖北省南漳縣九年級中考適應性考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖6所示，霞霞在“研究物體動能與哪些因素有關”的實驗中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC, hA＝hC＞hB），推動紙盒運動一段距離后靜止。

（1）在此實驗中我們通過觀察                      來比較各小球動能的大小。

（2）從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時，     球的動能最大。

（3）要研究動能與質(zhì)量的關系，我們應選擇         兩圖來進行比較。

（4）通過實驗得出的結(jié)論是：                                         。

 

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