【題目】小薇同學(xué)在測(cè)固體密度時(shí)操作步驟如下：

（1）在實(shí)驗(yàn)空，小薇把天平放在水平工作臺(tái)上，將游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào)（選填“左”或“左”），天平橫粱平衡。

（2）小薇選用了一塊小礦石，用調(diào)好的天平測(cè)它的質(zhì)量，當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖甲所示時(shí)，天平恢復(fù)平衡，則測(cè)得的礦石質(zhì)量是_____g。

（3）如圖乙所示的量筒，測(cè)得礦石的休積是_____cm3。

（4）實(shí)驗(yàn)后，小薇發(fā)現(xiàn)使用的20g砝碼生銹了，由比導(dǎo)致測(cè)得得礦石密度會(huì)_____（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（5）小薇回家后，想測(cè)出家里某個(gè)小飾品的密度，她找到了家里的電子秤，稱出飾品的質(zhì)量是140g，又借助細(xì)線、水、玻璃杯，測(cè)出了飾品的體積。她的實(shí)驗(yàn)操作步驟如圖丙、丁所示，則飾品的密度是_____g/cm3。

【答案】右 43.4 18 偏小 2.8

【解析】

（1）把天平放在水平工作臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使天平橫梁水平平衡；

（2）用調(diào)好的天平測(cè)礦石的質(zhì)量，當(dāng)右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示時(shí)，天平平衡，標(biāo)尺的分度值為0.2g，則此礦石的質(zhì)量是20g+20g+3.4g＝43.4g；

（3）如圖乙所示的量筒分度值為2cm3，量筒讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該與量筒內(nèi)凹液面的底部相平，由圖乙所示量筒可知，測(cè)得礦石的體積V＝38cm3﹣20cm3＝18cm3；

（4）所使用的20g的砝碼生銹了，砝碼生銹后質(zhì)量會(huì)增大，這樣用較少的砝碼或少移動(dòng)游碼就可以使天平橫梁水平平衡，因此，測(cè)得的質(zhì)量會(huì)偏小，根據(jù)ρ＝知，他所測(cè)量的礦石密度將比實(shí)際礦石的密度偏小。

（5）由圖丙、丁可知，飾品排開(kāi)水的質(zhì)量m排＝686.0g﹣636.0g＝50g，由ρ＝可得，排開(kāi)水的體積V排＝＝＝50cm3，因?yàn)轱椘方䴖](méi)在水中，所以飾品的體積V＝V排＝50cm3，則飾品的密度：ρ＝＝＝2.8g/cm3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗細(xì)相同，c、d粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝的水如圖所示，某同學(xué)根據(jù)所聽(tīng)聲音音調(diào)的高低猜想氣柱發(fā)聲的頻率可能與：氣柱的長(zhǎng)短有關(guān)；量筒的粗細(xì)有關(guān)；水柱的長(zhǎng)度有關(guān)。

若探究“氣柱越長(zhǎng)，發(fā)聲的音調(diào)可能越高”，應(yīng)選量筒______填字母代號(hào)。

若選擇的是量筒b、c，則探究的是______；

小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發(fā)聲，則所發(fā)出的聲音音調(diào)______選填“c高”、“d”或“一樣高”；

如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發(fā)聲，______所發(fā)出的聲音音調(diào)較高。

請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)與本實(shí)驗(yàn)研究方法相同的探究活動(dòng)：______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)，小明在實(shí)驗(yàn)室又做了“測(cè)量小燈泡電功率”和“探究電流與電壓電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，所用的電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為3.8V，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“30Ω1A”。

（1）在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小明按圖甲所示的電路圖正確連接了電路。實(shí)物中少了一根導(dǎo)線。請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，將圖乙中的實(shí)物電路連接完整（要求：閉合開(kāi)關(guān)前，滑片要滑到C點(diǎn)）。

（____）

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_____W。

（3）移動(dòng)變阻器的滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成如圖丁所示的小燈泡的I﹣U圖象。由圖象可知：如果小燈泡兩端的電壓為1.9V，則小燈泡的實(shí)際功率_____0.38W（選填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）在做“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明所用的四個(gè)定值電阻的阻值分別5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．他直接利用測(cè)量小燈泡電功率時(shí)所連的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他把電路中的小燈泡取下，電路的其他元件連接方式不動(dòng)，把四個(gè)定值電阻分別接入電路中進(jìn)行探究。如果要保證電路中各元件的安全，且用四個(gè)電阻都能順利地完成實(shí)驗(yàn)，則定值電阻兩端的電壓應(yīng)該在范圍內(nèi)選擇_____。

A．U≤3V B．2.4V≤U≤3V C．U≥3V D．3V≤U≤6V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（甲）是“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)電路圖，小燈泡的額定電壓為，燈絲電阻估計(jì)為左右，電源使用兩節(jié)干電池串聯(lián)

（1）按圖（甲）電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線在圖（乙）中完成電路的連接。

（______）

（2）若閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡不亮、電流表也沒(méi)有示數(shù)，但電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是：______（選填字母A或者B）

A、電流表接觸不良或壞了B、燈泡接觸不良或壞了

（3）為了觀察燈泡正常發(fā)光情況和測(cè)定其額定功率，操作時(shí)應(yīng)注意手、眼協(xié)調(diào)動(dòng)作：即在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的同時(shí)注意觀察______；若調(diào)節(jié)到位時(shí)電流表的讀數(shù)為，則小燈泡的額定功率為______W。

（4）某實(shí)驗(yàn)小組出現(xiàn)了這樣的情況：他們的電路連接和操作都沒(méi)有問(wèn)題，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電壓表的讀數(shù)都不能達(dá)到如果你在場(chǎng)，你會(huì)建議他們作哪方面的檢查：______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電熱水壺上標(biāo)有“220V 1800W”，小明發(fā)現(xiàn)燒水過(guò)程中熱水壺的發(fā)熱體部分很快變熱，但連接的電線卻不怎么熱，是因?yàn)閷?dǎo)線的電阻比發(fā)熱體的電阻_____。在額定電壓下，燒開(kāi)一壺水用時(shí)3min20s，這段時(shí)間內(nèi)電熱水壺發(fā)熱體產(chǎn)生的熱量為_____J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用如圖甲所示的裝置探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律

（1）圖中溫度計(jì)的示數(shù)為_____℃

（2）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出溫度﹣時(shí)間的圖象如圖乙所示，在4﹣6min內(nèi)，被加熱的物質(zhì)處于_____狀態(tài)。

（3）冰熔化的過(guò)程中吸收熱量，溫度不變，但內(nèi)能_____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

[猜想與假設(shè)]串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和。

[設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

（1）按圖所示的電路圖連接電路。

（2）閉合開(kāi)關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓。

（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上。

（4）測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論。

[交流與評(píng)估]

（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須_____。

（2）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是L1_____（選填“短路”或“斷路”）或L2_____（選填“短路”或“斷路”）。

（3）小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？_____（選填“能”或“不能”），原因是_____。

（4）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是一次實(shí)驗(yàn)具有_____（選填“必然性”或“偶然性”），改進(jìn)方法是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，電源電壓為6V，燈泡L1和L2均標(biāo)有 “6V 6W”字樣，其電流隨電壓變化的曲線如圖乙所示。如果同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)_______，可使兩燈都能正常發(fā)光；如果同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，電流表的示數(shù)是____A；如果只閉合開(kāi)關(guān)S2，電路消耗的總功率是______W，此時(shí)燈L1的電阻和它正常發(fā)光時(shí)相比______（“變大”、“變小”或“不變”）、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為完成“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，小海從實(shí)驗(yàn)室取得以下器材：電壓恒為4.5V的電池組、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)，5Ω、10Ω、25Ω的定值電阻各一個(gè)，規(guī)格為“40Ω1A”的滑動(dòng)變阻器，導(dǎo)線若干。

（1）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用筆畫線代替導(dǎo)線，在1圖中將實(shí)物連接完整；

（______）

（2）小海將10Ω電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，直到電壓表示數(shù)如圖圖所示，記為_____V，并記錄電流表的示數(shù)；接著保持滑片位置不變，將電阻換為25Ω后，為保證_____表的示數(shù)不變，應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑片；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到電流隨電阻變化的圖象如圖圖所示，由此可知：_____一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與其電阻成_____比；

（4）在小海實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，為了得到更多組數(shù)據(jù)，需要更多規(guī)格的定值電阻，則選用的定值電阻最大阻值不允許超過(guò)_____Ω。

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