5．說起光速，人們總是感覺快得無法想象，其實(shí)科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)將其降得很慢．請你設(shè)想一下，假如光速只有3m/s，我們的世界會發(fā)生什么變化？（寫出一個場景即可）

分析 真空中光的傳播速度是3×108m/s，空氣中聲速是340m/s，通過相同的距離，先聽到聲音，后看到光，據(jù)此設(shè)想場景．

解答 答：假如光速只有3m/s，而在空氣中聲速是340m/s，則通過相同的距離，我們會先聽到聲音，后看到光．

點(diǎn)評 本題屬于開放性試題，類似的還有假如沒有摩擦，假如沒有重力等，考查了學(xué)生結(jié)合物理知識進(jìn)行合理想象的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個問題，小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題，如圖所示的是小華設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）通過比較（a）和（c）中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)；
（2）通過比較（a）和（d）中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的方向有關(guān)
（3）通過比較（a）和（b）中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)．
（4）在本實(shí)驗(yàn)中，力的作用效果是通過觀察鋼片的形變來得知，小明采用的這種實(shí)驗(yàn)方法叫做轉(zhuǎn)換法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．因?yàn)橛杏霉傂∮诳偣�，所以機(jī)械效率總小于1．提高機(jī)械效率的途徑是減小額外功．滑輪組的機(jī)械效率越高，說明額外功在總功中所占的比例越�。ㄌ睿骸霸酱蟆被颉霸叫　保�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．閱讀《共享單車》回答．
共享單車
騎自行車出行有很多益處，不僅可以節(jié)能減排、緩解交通壓力，而且騎車時，人需要消耗體能，可以強(qiáng)身健體．一個成年人在水平路面上騎車時所受阻力大約20N．
近年來，我國多個城市推出了多種新型共享單車，北京市的許多街道旁也隨處可見，如圖所示．這種單車外觀結(jié)構(gòu)簡單，單車的質(zhì)量約25kg，比普通自行車質(zhì)量要大些．

單車的車鎖內(nèi)集成了嵌入式芯片、GPS定位模塊和SIM卡等，便于監(jiān)控單車的具體位置和狀態(tài)，其工作原理如圖所示．用戶可使用手機(jī)下載單車APP，查看并找到單車的位置，然后用手機(jī)掃描車身上的二維碼，通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電磁波到云端請求解鎖，云端收到請求后識別該車輛并發(fā)送解鎖指令，單車執(zhí)行解鎖指令自動開鎖，用戶便可以開始騎行，手機(jī)APP就顯示計(jì)睦、計(jì)價等信息．
此外，此種單車的第一代，當(dāng)用戶在騎行過程中踩動腳踏板，可將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，為車內(nèi)蓄電池充電，以滿足單車定位和自動開鎖等過程中的用電需要．
請根據(jù)上述材料，回答下列問：
（1）若此種單車使用的GPS信號的頻率是1800GHz，而手機(jī)中藍(lán)牙通信信號（電磁波）的頻率2.4GHz，則該GPS信號的波長小于手機(jī)藍(lán)牙通信信號的波長．（選填“大于”或“小于”）
（2）此種單車的第一代，在騎行過程中可將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)現(xiàn)的．
（3）一個成年人在水平路面上以正常的速度保持勻速騎行半小時，消耗的能量最接近B．
A．2×103J   B．2×105J   C．2×107J   D．2×109J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．男女生合唱時，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，則男生的響度大，女生的音調(diào)高．聲音通過空氣傳到我們耳朵里，聲音在15℃空氣中傳播速度是340m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．光的世界豐富多彩，下列光學(xué)器件在生活中具有廣泛的應(yīng)用．其中不符合成像規(guī)律的是（　　）
A．平面鏡成像時，像、物到平面鏡的距離相等
B．凸面鏡能起到擴(kuò)大視野的作用
C．放大鏡成像時，物距大于一倍焦距
D．近視眼鏡利用了凹透鏡對光線的發(fā)散作用

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．圖1是小勇研究彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與物體F下表現(xiàn)離水面的距離h的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置，其中A是底面積為25cm2的實(shí)心均勻圓柱形物體，用彈簧測力計(jì)提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），得到F與h的關(guān)系圖象如圖2中實(shí)線所示．

（1）物體A重3N，將它放在水平桌面上時對桌面的壓強(qiáng)為1.2×103Pa；
（2）浸沒前，物體A逐漸浸入水的過程中，水對容器底部的壓強(qiáng)將變大；
（3）完全浸沒時，計(jì)算A受到水的浮力以及A的密度；
（4）小勇?lián)Q用另一種未知液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)并繪制出圖2中虛線所示圖象，則該液體密度為0.8×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．物理興趣小組進(jìn)行“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)．
（1）需要安裝的實(shí)驗(yàn)器材有：A．燒杯和水；B．酒精燈；C．紙板和溫度計(jì)；D．鐵圈和石棉網(wǎng)．裝置如圖甲所示，安裝的順序是（填寫器材前的字母）B、D、A、C．
（2）燒杯上加紙板蓋的目的是防止散熱．如果利用硬紙片將燒杯蓋得十分緊密，且紙片上無排氣孔，則水的沸點(diǎn)會升高，生活中高壓鍋是應(yīng)用這一原理工作的．
（3）甲、乙兩同學(xué)用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置，在相同的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下，分別用質(zhì)量為m甲和
m乙的水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析圖象可知，m甲小于m乙，實(shí)驗(yàn)時的大氣壓小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，甲、乙兩個實(shí)心物體（乙的體積大于甲的體積），分別靜止在水面下1米和2米深處，由此可以判定（　�。�
A．甲物體的質(zhì)量小于乙物體的質(zhì)量
B．甲物體受到的浮力等于乙物體受到的浮力
C．甲物體的密度大于乙物體的密度
D．無法判定甲、乙兩物體的質(zhì)量、浮力和密度大小

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