【題目】我國家庭電路的電源電壓是 V；對人體安全的電壓一般 V；語言復(fù)讀機(jī)工作時需要6V的電源，這可以由 節(jié)干電池 聯(lián)而成。

【答案】220 不高于36 4 串

【解析】

試題分析：我國家庭電路的電源電壓是220V；對人體安全的電壓一般不高于36V；語言復(fù)讀機(jī)的電源是6V，由4節(jié)干電池串聯(lián)而成。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“光強(qiáng)”是表示光的強(qiáng)弱程度的科學(xué)量。照射光越強(qiáng)，光強(qiáng)越大。光強(qiáng)符號用E表示，國際單位為坎德拉（cd）。如圖甲為光敏電阻的實物和元件符號，圖乙為某種光敏電阻的阻值R與光強(qiáng)E間的關(guān)系圖，圖丙為小金利用這種光敏電阻所設(shè)計的電路。已知電源電壓為6V，小燈泡L標(biāo)有”6V 6W”字樣，燈絲的電阻隨溫度的變化而變化。

（1）求小燈泡正常發(fā)光時的電流。

（2）光敏電阻接收光強(qiáng)為3坎德拉的光照射時，閉合開關(guān)，測得電路中的電流為0.6A，求此時小燈泡的電阻。

（3）某次實驗中測得小燈泡兩端電壓為1.5V，光敏電阻消耗的功率為2.25W，求此時光敏電阻接收到光的光強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下物理學(xué)家名字用來作為力的單位的是( )

A. 牛頓 B. 阿基米德 C. 伽利略 D. 托里拆利

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮用“伏安法”測小燈泡的電阻，小燈泡額定電壓2.5V，電源電壓4.5 V。

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1所示的十五電路連接完整。

（2）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)__________，滑動變阻器滑片P應(yīng)位于________（選填“A”或“B”）端。

（3）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖2所示，此時小燈泡的電阻約為_________Ω（保留一位小數(shù)）；他把多次測量的電流值和電壓值繪制成I-U圖線是一條曲線，原因是____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，鋼梁向下彎曲偏離水平位置的距離h叫下垂量。小亮猜想：一根鋼梁的下垂量h可能與重物對鋼梁的拉力F、兩個支撐柱的距離這兩個因素有關(guān)，并進(jìn)行如下實驗：

（1）要探究“一根鋼梁的下垂量與兩個支撐柱間距離s的關(guān)系”，他必須控制____________一定，改變___________________________。

（2）要探究“一根鋼梁的下垂量h與所受拉力F的關(guān)系”，必須控制兩支撐柱間距離一定，記錄下鋼梁受到不同拉力時的下垂量（忽略鋼梁自重的影響），數(shù)據(jù)如表所示：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

下垂量h/cm

2

4

6.4

8.8

10.4

拉力F/N

1000

2000

3200

4400

5200

①圖中的坐標(biāo)系中已經(jīng)描出三個點，請根據(jù)第4、5次實驗數(shù)據(jù)繼續(xù)描點，并畫出下垂量h與所受拉力F關(guān)系的圖線。

②根據(jù)圖像可知，當(dāng)拉力為5000 N時，下垂量是____cm。

③根據(jù)圖象可得出結(jié)論：當(dāng)兩支撐柱間距離等因素相同時，________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對著你的手背呵氣，說出你的感覺，并解釋其中的道理。

_________________________________________________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是四個熱學(xué)實驗．請在下面空格處用字母表示相關(guān)實驗：

（1）說明做功可以改變物體內(nèi)能的是 ；說明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的是 ．

（2）說明分子之間有作用力的是 ；說明分子是在永不停息地運(yùn)動的是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）對上面的實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論________________。

（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：________________。

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？

針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實驗：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越_________（填“大”、“小”） 。由此現(xiàn)象可以推理：猜想_________是正確的。

（4）探究問題的過程通常有下列步驟：

A．猜想假設(shè)；B．得出結(jié)論；C．分析歸納；D．實驗研究；E．提出問題

你認(rèn)為小明他們的探究活動依次采取的步驟是__________________（填字母）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)利用圖示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)。他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過紙筒B傾聽反射的鈴聲強(qiáng)弱。

（1）保持紙筒A和紙筒B的位置__________，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽反射聲音的強(qiáng)弱，實驗結(jié)果如下表。

（2）分析實驗結(jié)果可以得出：在其他條件相同時，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料______。你還可以得出的結(jié)論是____________________________（寫出一條即可）。

（3）實驗結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的。對此，請你提出一個改進(jìn)的措施或方法______________________________。

（4）類比光的反射，你認(rèn)為利用該裝置還能研究的問題是______________________________________________（寫出一條即可）。

（5）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的______作為反射面效果最好。

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