【題目】在測定額定電壓是2.5V的小燈泡功率的實驗中,小民同學設計的電路如圖1所示.
(1)用筆畫線代替導線連接實物圖2.
(2)實驗中3次的數(shù)據(jù)已列入下表,第2次的電流表示數(shù)如圖3所示,讀數(shù)為A,電功率的值為W.
實驗次數(shù) | 電壓(V) | 電流(A) | 電功率P(W) | 燈泡的明亮程度 |
1 | 2.0 | 0.26 | 0.52 | 暗 |
2 | 2.5 | 正常發(fā)光 | ||
3 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | 強烈發(fā)光 |
(3)燈泡的額定功率是W,0.52W是燈泡的功率.
(4)由該實驗可得出以下結(jié)論:當實際功率越大,燈泡越(填“亮”、“暗”).燈泡消耗的實際電功率隨外加電壓的增大而 .
【答案】
(1)解:如圖所示:
(2)0.25;0.75
(3)0.75;實際
(4)亮;增大
【解析】解:(1)燈的額定電壓為2.5V,電壓表選用小量程與燈并聯(lián),變阻器按一上一下接入電路中,如下所示: ;(2)第2次的電流表示數(shù)如圖3所示,圖中電流表選用小量程,分度值為0.02A,電流大小為0.3A,電功率的值為:
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;(3)燈在額定電壓下的功率為額定功率,故燈泡的額定功率是0.75W,
當燈的電壓為2.0V時,0.52W是燈泡的實際功率.(4)由該實驗可得出以下結(jié)論:當實際功率越大,燈泡越 亮.燈泡消耗的實際電功率隨外加電壓的增大而增大.
所以答案是:(1)如上所示;(2)0.25;0.75;(3)0.75;實際;(4)亮;增大.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,這是物理興趣小組設計的汽車轉(zhuǎn)向指示燈電路模型,電路中電源電壓恒為6V,指示燈的規(guī)格均為“6V 3W”,R0為定值電阻,電磁鐵線圈及銜鐵的阻值忽略不計.當轉(zhuǎn)向開關與觸點“2和3”剛接通時,電磁鐵中有電流通過,右轉(zhuǎn)指示燈發(fā)光較暗,接著,銜鐵被吸下,觸點A與B接通,電磁鐵和電阻R0被短路,右轉(zhuǎn)指示燈發(fā)光較亮,此時,由于電磁鐵中沒有電流通過,銜鐵被彈簧拉上去,觸點A與B分離,電磁鐵中又有電流通過,隨后電磁鐵又將銜鐵吸下,如此循環(huán),右轉(zhuǎn)指示燈會較暗、較亮交替閃爍. 當開關與觸點“2和3”接通時,右轉(zhuǎn)向指示燈兩端實際電壓變化規(guī)律如乙圖所示.已知右轉(zhuǎn)向燈發(fā)光較暗時,其兩端實際電壓為Ux,其消耗的實際功率為額定功率的4%,不考慮指示燈電阻隨溫度的變化
(1)右轉(zhuǎn)向燈發(fā)光較亮時,觸點A和觸點B的狀態(tài)是(填“接通”或“斷開”)
(2)右轉(zhuǎn)向燈發(fā)光較暗時,消耗的實際功率是W,指示燈兩端的實際電壓Ux=V.
(3)右轉(zhuǎn)向燈交替工作6s,其消耗的電能是J
(4)定值電阻R0的大小是Ω
(5)開關與觸點“2和3”接通時,若電阻R0斷路了,此時右轉(zhuǎn)向指示燈的狀態(tài)是(填“持續(xù)發(fā)光”、“交替發(fā)光”或“熄滅”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了有效、和平利用核裂變時所產(chǎn)生的能量,科學家們研制成了__,從而使鏈式反應可以在人工的控制下緩慢進行,核裂變除了可以用于發(fā)電外,在軍事上還可以做成威力強大的__.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對下列現(xiàn)象理解錯誤的是
A. 用吸管吸飲料利用了大氣壓 B. 旗桿頂部安裝定滑輪可以省力
C. 拍打衣服上的灰塵利用了慣性 D. 靜止在桌面上的書受到平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表為幾種物質(zhì)在標準大氣壓下的熔點和沸點,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷出下列說法正確的是( )
A. 鉛在處于固液共存狀態(tài) B. 固態(tài)的酒精與甲苯不是晶體
C. 南極不能用水銀溫度計測氣溫 D. 北京地區(qū)不能用酒精溫度計測沸水溫度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
A. 聲音是由物體振動產(chǎn)生的
B. 只要物體振動我們就能聽到聲音
C. 聲音在空氣中的傳播速度比在其他介質(zhì)中大
D. 市區(qū)內(nèi)禁止機動車鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲
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