【題目】小平同學(xué)觀看老師演示如圖所示的“燒金魚”實驗時，發(fā)現(xiàn)燒瓶里的水已經(jīng)沸騰了，但是金魚卻安然無恙．于是，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．小平終于知道了金魚安然無恙的原因．上述劃線部分探究主要經(jīng)歷的過程分別是（ ）

A．提出猜想和進行實驗 B．提出猜想和總結(jié)結(jié)論

C．進行實驗和總結(jié)結(jié)論 D．提出問題和總結(jié)結(jié)論

【答案】A

【解析】

試題分析：根據(jù)科學(xué)探究的七個主要環(huán)節(jié)進行解答．

解：科學(xué)探究過程一般要經(jīng)歷的主要環(huán)節(jié)是提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作七個環(huán)節(jié)．因此，他就提出“是不是燒瓶里不同部位的水溫度不同”的想法；接著老師就讓小平同學(xué)用手去摸，果然下方燒瓶壁很涼爽、而上方卻很熱．屬于科學(xué)探究的提出猜想和進行實驗．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】絕大多數(shù)魚類的體溫與周圍水溫相同．然而，生活在海水中的月魚，其體溫比周圍水溫高．為證實這一點，可對水中月魚進行拍照，應(yīng)選用的器材是（ ）

A．紅外照相機 B．可見光照相機 C．紫外光成像儀 D．超聲波成像儀

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室購買了一捆標注長度為 100m 的銅導(dǎo)線，某同學(xué)想通過實驗測定其實際長度。該同學(xué)首先測得導(dǎo)線橫截面積為 1.0mm2，查出導(dǎo)線每 1m 的電阻為 1.7×10 -2Ω再利用圖甲所示電路測出整捆銅導(dǎo)線的電阻 Rx,從而確定導(dǎo)線的實際長度�？晒┦褂玫钠鞑挠校弘娏鞅恚�0～0.6A）,電壓表（0～3V）,滑動變阻器R1（“5Ω，1A”）、R2（“25Ω，1A”）,電源（電壓6V）,開關(guān)導(dǎo)線若干。

回答下列問題：

（1）實驗滑動變阻器應(yīng)選 （填 R1或R2）。

（2）請在答題紙上圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線完成剩余部分的連接。

（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器， 當電流表的讀數(shù)為 0.50A 時， 電壓表示數(shù)如圖乙所示， 讀數(shù)為 V。

（4）導(dǎo)線實際長度為 m（保留一位小數(shù)）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）為了完成本次實驗，加熱時應(yīng)使用酒精燈的 （選填“內(nèi)焰”、“外焰”或“焰心”）．

（2）小明觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同，如上圖（b）、（c）所示．則圖 是水在沸騰時的情況．

（3）為方便讀出水沸騰時溫度計的示數(shù)，小明將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數(shù)，會導(dǎo)致所測溫度值偏 （高/低）．水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖（d）所示，此時水的沸點是 ℃．

（4）如圖（e）、（f）、（g）是三位同學(xué)作出的水的溫度隨時間變化的圖象，其中正確的是圖

（5）某同學(xué)在實驗中將水加熱到沸騰時共用30min．為了節(jié)約課堂時間，他可以采取下列哪種措施

A．增加被加熱的水的量

B．在燒杯上加帶孔玻璃板作為蓋子

C．增加酒精燈中酒精的量

D．將燒杯位置調(diào)低，用酒精燈內(nèi)焰加熱

（6）小明同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是由于 ．

（7）在“觀察水的沸騰”實驗中，現(xiàn)在四個實驗小組測得水的沸點如表所示：對于下述實驗數(shù)據(jù)，下列說法正確的是

組別

1

2

3

4

水的沸點/℃

98.2

98.9

98.5

98.6

A．四個小組實驗都失敗了，因為水的沸點是100℃

B．只有第2小組數(shù)據(jù)可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)最接近100℃

C．只有第1小組數(shù)據(jù)不可以接受，因為他們的數(shù)據(jù)偏離100℃最大

D．只要實驗操作正確，數(shù)據(jù)真實，上述數(shù)據(jù)均有效．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗示意圖．

（1）實驗時讓小球A從不同高度滾下，那么實驗要探究的是物體動能的大小與物體 的關(guān)系．

（2）該實驗中物體的動能是指物體 （選填“A”或“B”）的動能，該動能是由

能轉(zhuǎn)化而來的．

（3）該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時 （選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過 （選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．

（4）若在實驗中，由于木板較短，物體B碰后滑出木板，在不改變原有器材的情況下，如何保證碰后物體B能始終在木板上滑行？方法是

（5）若水平面絕對光滑，本實驗 （選填“能”或“不能”）達到探究目的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自行車下坡時，不蹬踏板速度也會越來越快，在此過程中，自行車的動能逐漸 ，自行車的機械能逐漸 ．（均填“變大”或“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是醫(yī)學(xué)上用來測量 的儀器，它的分度值是 ，當前的示數(shù)是 ℃．人的體溫最接近于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體甲的長度為 cm，停表乙的示數(shù)為 s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】盤點2014年世界航空業(yè)，各國空難頻發(fā)．在飛機失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖所示），若海的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，問：測微儀從海面發(fā)出超聲波到接收到聲信號需多長時間？

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