某同學(xué)分別對質(zhì)量相同的甲、乙兩種固體用同樣條件的熱源進行了加熱，并記錄了它們的溫度隨加熱時間變化的圖象．如圖所示，從這個圖象中，可得到的信息是（任答兩點）：
甲是晶體，乙是非晶體
甲是晶體，乙是非晶體
、
晶體在熔化過程中吸熱，但溫度不變
晶體在熔化過程中吸熱，但溫度不變
．
分析：固體分為晶體和非晶體，晶體在熔化過程中溫度不變，有一定的熔點，非晶體沒有熔點．在熔化圖象上，晶體有一段水平線段，表示晶體的熔化過程．
解答：解：由圖可知，甲在加熱過程中，剛開始時溫度逐漸升高，溫度升高到一定程度時，繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變，說明甲是晶體，且在熔化過程中雖然吸熱，但溫度不變；乙的溫度隨加熱時間的增加持續(xù)上升，沒有熔點，說明乙是非晶體．
故答案是：（1）甲是晶體，乙是非晶體；（2）晶體在熔化過程中吸熱，但溫度不變．
點評：該題考查了學(xué)生對固體熔化圖象的理解，要求學(xué)生對晶體和非晶體的熔化圖象的每一階段表示的含義都要清楚．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖甲所示，某同學(xué)做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體a和b加熱．
液體 次數(shù) 質(zhì)量m/kg 升高的溫度△t/℃ 加熱的時間t/min
a 1 0.1 5 1
2 0.1 10 2
3 0.2 10 4
b 4 0.1 10 1
5 0.1 20 2
6 0.2 20 4
（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認為：加熱相同的時間時，b升高的溫度高一些，這說明b吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是
 
（對或不對），請說明理由：
 
．
（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的
 
越大，吸收的熱量就越多．
（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的
 
有關(guān)，
 
的吸熱能力更強（選填“a”或“b”）．
（4）若小明將質(zhì)量相同的這兩種液體分別用完全相同的電加熱器同時加熱，液體溫度隨時間變化關(guān)系如圖乙所示．若一種液體是水，另一種液體的比熱容是
 
J/（kg?℃）．【c水=4.2×103J/（kg?℃）】

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

某同學(xué)分別對質(zhì)量相同的甲、乙兩種固體用同樣條件的熱源進行了加熱，并記錄了它們的溫度隨加熱時間變化的圖象．如圖所示，從這個圖象中，可得到的信息是（任答兩點）：________、________．

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科目：初中物理 來源：《12.1 溫度與內(nèi)能》2013年同步練習(xí)（一）（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)分別對質(zhì)量相同的甲、乙兩種固體用同樣條件的熱源進行了加熱，并記錄了它們的溫度隨加熱時間變化的圖象．如圖所示，從這個圖象中，可得到的信息是（任答兩點）：______、______．

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科目：初中物理 來源：《第12章 內(nèi)能與熱機》2011年單元測驗卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)分別對質(zhì)量相同的甲、乙兩種固體用同樣條件的熱源進行了加熱，并記錄了它們的溫度隨加熱時間變化的圖象．如圖所示，從這個圖象中，可得到的信息是（任答兩點）：______、______．

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