Question

20．小麗同學(xué)在用實(shí)驗(yàn)探究物理知識(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)：
（1）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要用到控制變量法．如圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)球就是為了控制小球的質(zhì)量相等，探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；圖乙將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來，就是為了控制電流相同，探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（2）對(duì)于一些不易直接測(cè)量的物理量，都要用到轉(zhuǎn)換法．如圖甲是“探究物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)是通過木塊被推動(dòng)距離間接的知道物體動(dòng)能的大小，圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過液柱的高度變化間接比較兩個(gè)電阻產(chǎn)生熱量的多少的．

Answer 1

分析 （1）掌握控制變量法的應(yīng)用，當(dāng)一個(gè)物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，只改變其中一個(gè)量的大小，并保持其它的量不變；
（2）掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：在實(shí)驗(yàn)中通過木塊被推動(dòng)的距離來反應(yīng)物體動(dòng)能的大小；在比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量時(shí)，通過液柱高度的變化來反應(yīng)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．

解答 解：
（1）圖甲實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系時(shí)，使用同一個(gè)小球，是為了保持小球的質(zhì)量不變，通過改變小球下滑的高度來改變小球的速度；
在串聯(lián)電路中電流處處相等，探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)控制電流不變，所以將兩只阻值不同的電阻串聯(lián)；
（2）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法叫轉(zhuǎn)換法．
圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過觀察木塊被推動(dòng)距離，間接的知道物體動(dòng)能的大小；
圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過AB管中液柱的高度變化，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少；
故答案為：
（1）質(zhì)量；速度；電流；電阻；
（2）木塊被推動(dòng)距離；液柱的高度變化．

點(diǎn)評(píng) 該題考查了轉(zhuǎn)換法、控制變量法等研究方法在探究實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．在運(yùn)用轉(zhuǎn)換法時(shí)，一定要保證能夠直接觀察的現(xiàn)象（轉(zhuǎn)換得到的）是由探究的物理量的變化引起的．