6.在做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的器材有電壓為6V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡,以及滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線等.圖1是沒有連接完的實(shí)物電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整.
(2)甲同學(xué)閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P到某處,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2.2V,要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向右端滑動(dòng).
(3)通過(guò)移動(dòng)滑片P,測(cè)得多組數(shù)據(jù),繪制成U-I,圖象如圖2.據(jù)此可計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的功率是0.5W(設(shè)電源電壓保持不變).
(4)乙同學(xué)的電壓表用0~15V的量程接入電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)為6V,產(chǎn)生此故障的原因可能是下列情況中的B(填寫序號(hào))
A.小電燈短路                      B.小電燈的燈絲斷了
C.電壓表的正、負(fù)接線柱反接        D.電壓表量程太大了.

分析 (1)測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡和電流表串聯(lián),和電壓表并聯(lián),把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端;
(2)額定功率指燈泡在額定電壓下發(fā)揮的功率,通過(guò)移動(dòng)滑片使小燈泡電壓表的示數(shù)等于燈泡的額定電壓,這樣計(jì)算出來(lái)的功率才是額定功率;
(3)確定電壓為2.5V時(shí)的電流值,根據(jù)P=UI計(jì)算出額定功率;
(4)常見電路故障有斷路與短路,根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因.

解答 解:(1)小燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表的量程選擇0~3V,將電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示:

(2)電壓表的示數(shù)顯示2.2V,低于燈泡的額定電壓2.5V,要測(cè)量額定功率,必須提高電壓,也就是增大電路中的電流,減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,滑片應(yīng)向右移動(dòng);
(3)由圖象知,當(dāng)電壓為2.5V時(shí),電流為0.2A,所以P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(4)閉合開關(guān)后,燈泡不發(fā)光,可能是燈泡發(fā)生短路或電路存在斷路,電流表的示數(shù)為零,說(shuō)明電路存在斷路,電壓表的示數(shù)為6V,說(shuō)明電壓表與電源兩端相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路,故B正確.
故本題的答案為:(1)如圖所示;(2)右;(3)0.5;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 此題是“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn),考查了連接實(shí)物電路圖、實(shí)驗(yàn)操作、求功率、電路故障分析等問題;連接實(shí)物電路圖時(shí)要注意電壓表量程的選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.“探究串聯(lián)電路總功率與各部分功率的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,未連接完整的電路如圖所示,請(qǐng)將電路連接完整.(要求:電壓表測(cè)量5Ω電阻兩端電壓)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.小明同學(xué)讀八年級(jí)了,下列是他日常生活中的一些數(shù)據(jù),比較符合實(shí)際的是( 。
A.小明剛出生時(shí)的質(zhì)量為500gB.小明的正常體溫是37℃
C.小明的課桌高800mmD.小明能夠聽見頻率為10Hz的聲音

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.將重30N的金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,金屬塊體積的$\frac{1}{5}$侵入水中時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)為27N,當(dāng)金屬塊全部浸入水中并與杯底接觸時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)可能為( 。
A.20NB.18NC.16ND.14N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,巳連接的部分電路如圖a所示,圖b中電源電壓6V恒定,小燈泡上只能看“2.5V”字樣.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖a中的實(shí)物電路連接充整.
(2)正確連接實(shí)驗(yàn)電路后,開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù).其故障原因可能是:燈絲斷路.
(3)故嶂排除后開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)變滑片滑到圖b示位置時(shí),電壓表的示數(shù)為2.0V,接著應(yīng)將滑片內(nèi)右滑動(dòng),直至燈泡兩端電壓為額定電壓,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖b所示,則燈泡的額定功率為1W.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電壓表的小量程已經(jīng)損壞,但大量程仍可使用,于是他們借助的實(shí)驗(yàn)器材,順利完成了實(shí)驗(yàn),假如由你來(lái)做該實(shí)驗(yàn),要求電路只連接一次,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)?jiān)趫Dc虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖.
(5)若考慮電表的電阻對(duì)測(cè)量的影響,則電功率的測(cè)量后果與真實(shí)值相比偏大(選填“大”或“小”,原因是電壓表與燈泡并聯(lián),電流表的示數(shù)變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.要測(cè)量一個(gè)額定電壓是3.8V的小燈泡的額定功率,估計(jì)小燈泡工作時(shí)的電阻約為10Ω.現(xiàn)有電流表、電壓表、開關(guān)各一個(gè),三個(gè)規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 0.5A”和“1kΩ 0.1A”的滑動(dòng)變阻器,導(dǎo)線若干,電源(8V)一個(gè).

(1)小科設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖,通過(guò)分析小科應(yīng)選用規(guī)格為50Ω0.5A的滑動(dòng)變阻器.
(2)請(qǐng)你根據(jù)圖甲所示的電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整(要求減小誤差,導(dǎo)線不要交叉)
(3)小科正確選擇了滑動(dòng)變阻器,連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零),請(qǐng)分析具體原因燈泡斷路.
(4)小科排除故障后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,則該燈泡的額定功率是1.292W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.呂彬同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材按圖1連接,測(cè)量小燈泡在不同電壓下的功率.所用燈泡的額定電壓是2.5V.
(1)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑至右端(填“左”或“右”);
(2)請(qǐng)?jiān)趫D2虛線框內(nèi)完成實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖;
(3)閉合開關(guān)后,他發(fā)現(xiàn)燈不亮.電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),則電路中可能出現(xiàn)的故障是燈泡短路.排除故障后,移動(dòng)滑片至某位置時(shí).電壓表示數(shù)如圖3所示.則燈泡兩端電壓為1.9V,若要繼續(xù)測(cè)量燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向左端(填“左”或“右”)滑動(dòng),使小燈泡兩端正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖4所示,則小燈泡的定功率0.7W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.物理興趣小組到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn).被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,則接下來(lái)的操作是電流表指針調(diào)零.
(2)圖乙是興趣小組尚未完成的電路,請(qǐng)你用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,把圖乙中實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整(要求:滑片向右滑時(shí)燈變亮).
(3)小華按照電路圖進(jìn)行連接,當(dāng)她剛把最后一根導(dǎo)線連接好,小燈泡就立刻發(fā)光了.出現(xiàn)這種現(xiàn)象,是由于在連接電路前開關(guān)沒有斷開.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,同學(xué)們正確連接電路并檢查無(wú)誤后,閉合開關(guān),但小華發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實(shí)小華同學(xué)的做法是欠妥的,她正確的做法應(yīng)該是觀察電流表和電壓表是否有示數(shù),判斷是否短路或斷路.
(4)排除電路故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置,電流表和電壓表的示數(shù)如圖丙所示,此時(shí)小燈泡的電阻是8.2Ω(電阻計(jì)算的結(jié)果保留二位小數(shù)),燈泡的實(shí)際功率是0.396W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.小剛同學(xué)用如圖所示的滑輪組做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),拉線的繞法如圖所示,每個(gè)鉤碼重均為0.5N,將鉤碼勻速向上提升20cm,彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離為60cm,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)在為1N,問:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,對(duì)鉤碼做的有用功是多少?
(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)對(duì)于同一滑輪組,在繩子拉力允許的范圍內(nèi),拉起的物體越重,滑輪組的效率越高,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)證明這一點(diǎn).(繩重及摩擦不計(jì))

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同步練習(xí)冊(cè)答案