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【題目】如圖：①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原清晰的像變模糊；只將光屏遠離透鏡，光屏上又能看到燭焰清晰的像．②將眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像也變模糊了，只將光屏靠近透鏡，又可以在光屏上看到燭焰清晰的像．

（1）甲乙兩眼鏡中，________ 是凸透鏡．

（2）在實驗現象①和②中，屬于近視眼矯正原理的是 ________ ，屬于遠視眼矯正原理的是 _____．（填寫實驗現象序號）

【答案】 乙 ① ②

【解析】分析：此題是探究“視力的矯正”實驗，那么必然要和近視、遠視眼的成因聯系起來。圖中所示的實驗器具中，蠟燭發(fā)出的光相當于物體反射的光，凸透鏡相當于晶狀體，移動前的光屏位置相當于物體成像的位置，移動后的光屏位置相當于視網膜。然后結合近視、遠視眼的相關知識進行解答。

解答：①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變得模糊，只將光屏遠離透鏡移動時，又能在光屏上看到燭焰清晰的像，說明眼鏡對光線有發(fā)散作用，是凹透鏡，應用于近視眼鏡。

②將另一只眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像也變得模糊了，只將光屏靠近透鏡移動時，又可以在光屏上看到燭焰清晰的像，說明眼鏡對光線有會聚作用，是凸透鏡，應用于遠視眼鏡。

故（1）甲乙兩眼鏡中，乙是凸透鏡；（2）在實驗現象①和②中，屬于近視眼矯正原理的是①，屬于遠視眼矯正原理的是②；

故答案為：(1). 乙 (2). ① (3). ②

練習冊系列答案
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【題目】如圖所示，不計質量的硬桿處于水平靜止狀態(tài)．
（1）O為支點，畫出FA的力臂LA ．
（2）撤去FA ， 在B點施加力FB ， 硬桿仍可保持水平靜止狀態(tài)，若FB大小等于FA ， 則FB的力臂LBLA（選填“＞”、“＜”、“=”）．

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【題目】某同學在探究電磁鐵磁性強弱的實驗中，使用兩個相同的A、B大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A.滑片P向右滑動，電磁鐵的磁性減弱
B.電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強
C.電磁鐵A的上端為S極、B的上端為N極
D.該實驗可以探究電磁鐵磁性的強弱與電流大小的關系

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【題目】小剛同學利用彈簧測力計等器材測量液體密度．

(1)主要步驟如下：

①把塑料杯掛在彈簧測力計的掛鉤上，然后再將測力計的指針調整到零刻度線處；

②在塑料杯中裝入一定體積的水后，彈簧測力計指針的位置如圖甲所示；

③將塑料杯中的水倒盡，再向塑料杯中注入體積相等的待測液體，彈簧測力計指針的位置如圖乙所示．

(2)由此可知，塑料杯中待測液體重　________　N；密度為　________　kg/m3 ，

(3)如果小剛同學把這個彈簧測力計面板上的物理量的單位改為“kg/m3”，他改造的這個“液體密度計”的最大測量值是　________　kg/m3 ．

(4)他計算待測液體密度所依據的原理是________

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【題目】如圖所示為一傾斜的平面鏡，當你走向平面鏡時，下列描述符合事實的是（ ）
A.鏡中的像變大
B.通過平面鏡觀察到的視野變大
C.鏡中的像將遠離你
D.像與你的連線與鏡面不垂直

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇在家里自制了一個顯微鏡用來觀察鹽粒的細微之處，他的顯微鏡結構及實驗裝置如圖所示。

（1）小宇裝置中的“水滴”相當于真正顯微鏡中的_________（選填“物鏡”或“目鏡”）�！八巍敝阅艽嫱雇哥R，是因為_____________________的特點。

（2）根據你對顯微鏡原理的理解，填寫下表：__________

（3）小宇用自制的顯微鏡________（選填“能”或“不能”）觀察到鹽粒的分子結構，你猜想其原因是鹽粒__________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在探究光的折射規(guī)律時，讓一束光從空氣斜射入玻璃水槽內的水中，看到如圖所示的現象：

⑴請在圖中分別做出入射角（用字母i表示）和折射角（用字母r表示）。

⑵為探究光從空氣斜射入水中時折射角和入射角的關系，以下方案正確的是： （選填“A”、“B”或“C”）。

A．只測量圖中的入射角和折射角，分析并得出結論

B．保持入射角不變，進行多次試驗，測量入射角和每次試驗的折射角，分析并得出結論

C．改變入射角，進行多次試驗，測量每次試驗的入射角和折射角，分析并得出結論

⑶研究完光的折射規(guī)律后，該實驗小組某同學在一只空碗中放一枚硬幣，后退到某處眼睛剛好看不到它．另一位同學慢慢往碗中倒水時，小明在該處又看到硬幣．這種現象可以用下列哪個光路圖來解釋？（ ）

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【題目】如圖所示，將標有“12V 6W”的燈泡L1和“6V 6W”的燈泡L2并聯后，接在6V的電源上（設燈絲電阻不變），則（ ）
A.兩燈的實際功率之和等于12W
B.兩燈的實際功率之和大于12W
C.燈泡L1比燈泡L2亮
D.燈泡L2比燈泡L1亮

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【題目】王偉老師經常引導學生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學習物理知識，揭示物理規(guī)律．下面的實驗不是揭示流體壓強與流速關系的實驗是 ：( )

A. B. C. D.

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