6．一物體靠慣性沖上斜面，請畫出物體在上滑過程中所受力的示意圖．

分析 對物體進行受力分析可知，物體靠慣性沖上斜面，物體一共受到豎直向下的重力、垂直于接觸面的支持力、沿斜面向下的摩擦力的作用．

解答 解：物體受到重力G、支持力F、摩擦力f的作用，如圖所示：

點評 正確進行受力分析是本題的關(guān)鍵，畫圖時力的方向是易錯點，值得我們注意．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．為提升一個重為300N的物體，現(xiàn)用一個動滑輪和定滑輪組成滑輪組，當不計滑輪重和繩與滑輪的摩擦時，拉力的最小值．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．境自遠塵皆入詠，物含妙理總堪尋！--物理規(guī)律往往隱藏在眾多表象的茫茫迷霧之中，而科學(xué)研（探）究就像穿透這迷霧的明燈，引導(dǎo)著探索者到達真理的彼岸．人類對“運動和力的關(guān)系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程．
（1）古希臘哲學(xué)家亞里士多德認為：力是維持物體運動的原因，這一根據(jù)生活經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年．
（2）十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關(guān)系”．如圖所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：
①減小二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達到原來的高度．
②兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個斜面．
③如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r的高度．
④繼續(xù)減小二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運動下去．
上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學(xué)推論．將這些事實和推論進行分類排序，以下正確的是D
A．事實②→事實①→推論③→推論④B．事實②→推論①→推論③→推論④
C．事實②→推論①→推論④→推論③D．事實②→推論③→推論①→推論④
（3）伽利略得出：運動物體如果不受其它物體的作用，將會永遠勻速直線運動下去，伽利略由此開創(chuàng)了實驗和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．按要求作圖

（1）如圖1，站在地面上的小宇同學(xué)想要利用滑輪組將重物提起來，請畫出滑輪組的繞線．
（2）請在圖2中畫出杠桿的支點O、動力臂L1，阻力F2的示意圖．
（3）如圖3，一個盛水的杯中懸浮著一個小球，杯子放在斜面上，畫出此時小球受到的力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖，某物體重力為G，被水平力F壓在豎直墻壁上保持靜止狀態(tài)，此時物體受到的摩擦力為
f1；減小壓力F，但物體仍保持靜止狀態(tài)，此時物體受到的摩擦力為f2；繼續(xù)減小壓力F，當減小到某一值時，物體剛好開始勻速下滑，此時物體受到的摩擦力為f3，則（　�。�
A．f1＞f2＞f3B．f1=f2＞f3C．f1=f2=f3D．f1＜f2＜f3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小明用如圖的滑輪組將一個重為120N的物體在3s內(nèi)勻速提升了2m，所用的拉力為50N．（不計繩重和摩擦）
（1）求拉力的功率；
（2）求滑輪組的機械效率；
（3）若仍用該滑輪組提升一個重為170N的物體，此時滑輪組的機械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．我們可以用路程來描述物體的運動，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化．如圖，某物體分別沿兩條路徑從M點運動到N點：第一次先從M到P，再從P到N；第二次直接從M到N．則物體的兩次運動（　　）
A．路程相等，位置的變化相同B．路程不等，位置的變化相同
C．路程相等，位置的變化不同D．路程不等，位置的變化不同

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．分貝是下列哪個物理量的單位（　　）
A．溫度B．速度C．密度D．響度

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來．B金屬箔的張角增大，金屬棒中瞬間電流的方向是從B流向A．

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