在探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時,電鍵應(yīng)該是________的.使用電流表時,所測電流不得超過它的________.在圖所示電路中,將電流表分別接在A、B、C三個不同位置,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:________.
IA(安)IB(安)IC(安)
0.280.280.28

斷開    量程    串聯(lián)電路中各處的電流相等
分析:連接電路時,開關(guān)必須斷開,這是保護(hù)電路的需要,是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本要求;電流表與屬精密的測量儀器,要在量程范圍內(nèi)使用,也是基本的使用規(guī)則;比較三次測量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出串聯(lián)電路中的電路特點(diǎn).
解答:在連接電路時,電鍵應(yīng)該是斷開的,這樣可以保護(hù)電路;電流表在使用時不得超過它的量程,否則可能損壞電流表;從數(shù)據(jù)中可以看出,三次測量的結(jié)果都是0.28A,因此可得出初步結(jié)論,串聯(lián)電路中各處的電流相等.
故答案為:斷開;量程;串聯(lián)電路中各處的電流是相等的.
點(diǎn)評:連接電路時開關(guān)要斷開、使用電流表不能超過其量程,這都是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作要求,是我們應(yīng)該熟知的.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論要從數(shù)據(jù)的角度進(jìn)行比較,當(dāng)然,此實(shí)驗(yàn)中如果多做幾次將更有說服力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

12、小紅同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按圖接好電路,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1、L2都不發(fā)光,電流表示數(shù)為零.是哪里發(fā)生了故障呢?他思考了一下,然后用一個電壓表分別接到電流表、燈L1、燈L2兩端測量電壓,測量結(jié)果:電流表、燈L1兩端無電壓,燈L2兩端有電壓,由此小紅找出了電路發(fā)生故障的原因.則電路的故障可能是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?虹口區(qū)一模)在探究串聯(lián)電路中電流特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,連接電路時,電鍵應(yīng)該是
斷開
斷開
的.使用電流表時,所測電流不得超過它的
量程
量程
.在圖所示電路中,將電流表分別接在A、B、C三個不同位置,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示,分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
串聯(lián)電路中各處的電流相等
串聯(lián)電路中各處的電流相等

IA(安) IB(安) IC(安)
0.28 0.28 0.28

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科目:初中物理 來源: 題型:

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時,看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有:學(xué)生電源一個,開關(guān)一個,小燈泡一個,驗(yàn)電器一個,導(dǎo)線若干,他們交流后決定:
(1)由甲同學(xué)向老師報(bào)告,要求增加的元件是
燈泡
燈泡
,同時撤掉
驗(yàn)電器
驗(yàn)電器
換取
電流表
電流表

(2)甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),乙同學(xué)立即切斷電源,由此可知在連接電路時他們忘了將
開關(guān)斷開
開關(guān)斷開
;仔細(xì)觀察還發(fā)現(xiàn),電流表指針是向著沒有刻度的一方發(fā)生偏轉(zhuǎn),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是
電流表的正負(fù)接線柱接反
電流表的正負(fù)接線柱接反
;調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光,電流表有讀數(shù).原因可能是
電源電壓太低
電源電壓太低

(3)在乙同學(xué)的協(xié)助下,甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后,感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù).這時才意識到使用電流表之前還必須
調(diào)零
調(diào)零

(4)故障排除后,甲同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn),并總結(jié)出串聯(lián)電路中的電流關(guān)系是
串聯(lián)電路中各處電流都相等
串聯(lián)電路中各處電流都相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)過程中,茗茗在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖所示的兩種情況.請分析在使用電流表時存在問題的原因.
甲現(xiàn)象存在問題的原因:
電流表正負(fù)接線柱接反
電流表正負(fù)接線柱接反

乙現(xiàn)象存在問題的原因:
電流表連入電路的量程過大
電流表連入電路的量程過大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系”時,某小組設(shè)計(jì)電路如圖所示.把電流表分別接到電路中的A、B、C處,測出它們的電流,然后再換上另外兩個規(guī)格
不同
不同
(選填“相同”或“不同”)的小燈泡,再次測量三點(diǎn)的電流,至少進(jìn)行了三次測量,測量三次的目的是
尋找普遍規(guī)律
尋找普遍規(guī)律

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