實驗過程中,茗茗在探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖所示的兩種情況.請分析在使用電流表時存在問題的原因.
甲現(xiàn)象存在問題的原因:
電流表正負(fù)接線柱接反
電流表正負(fù)接線柱接反

乙現(xiàn)象存在問題的原因:
電流表連入電路的量程過大
電流表連入電路的量程過大
分析:電流表的正確使用方法:電流表和被測電路串聯(lián);讓電流從“+”接線柱流入電表,從“-”極接線柱流出電表;不能超出電流表的量程;絕對不能把電流表直接連在電源的兩極上.根據(jù)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,判斷出現(xiàn)的問題.
解答:解:
甲圖中的指針反轉(zhuǎn),說明出現(xiàn)的問題是:正負(fù)接線柱接反了;
乙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太小,說明出現(xiàn)的問題是:量程太大了.
故答案為:電流表正負(fù)接線柱接反;電流表連入電路的量程過大.
點評:本題考查了學(xué)生分析判斷電路故障的能力、對電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況作出相應(yīng)的判斷的能力,屬于考查基本能力的題目.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究某晶體液態(tài)放熱時溫度的變化規(guī)律”實驗中,實驗裝置如圖1所示.實驗過程中,觀察到在第8min開始出現(xiàn)固體,第16min全部變?yōu)楣腆w.記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表.
時間t/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16
溫度t/℃ 53.0 50.5 49.0 48.5 48.0 48.0 48.2 48.0 48.0
(1)某次實驗時,溫度計的液面位置如圖2所示,此時溫度計的示數(shù)是
49
49
℃.
(2)請在方格紙上(如圖3)畫出溫度與時間的關(guān)系圖象
(3)由圖象可知:
①該液體凝固前,溫度與時間的關(guān)系是:
不斷放出熱量,溫度不斷降低
不斷放出熱量,溫度不斷降低

②該液體凝固過程,溫度與時間的關(guān)系是:
不斷放出熱量,溫度保持不變
不斷放出熱量,溫度保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?天河區(qū)二模)小慧同學(xué)站在平面鏡前看自己在鏡中的像,發(fā)現(xiàn)向平面鏡走近,像會越來越大,她想:平面鏡成像大小應(yīng)與距離有關(guān).她選了兩根蠟燭,玻璃板等器材想驗證一下自己的想法是否正確.小惠將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,將蠟燭A和B一前一后豎直立在直尺上,實驗過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)(如圖甲).
(1)選擇蠟燭A和B的要求是
相同
相同
,選擇的理由是
便于比較物像大小關(guān)系
便于比較物像大小關(guān)系

(2)點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,當(dāng)
蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
時,B的位置即為A的像所在的位置.
(3)請在圖中乙畫出一條眼睛能看到蠟燭S點的像S′的光路圖.
(4)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗
不能
不能
(填“能”或“不能”)進(jìn)行,因為
平面鏡不能透光,只能在平面鏡前看到蠟燭A,不能透過平面鏡看到蠟燭B
平面鏡不能透光,只能在平面鏡前看到蠟燭A,不能透過平面鏡看到蠟燭B

(5)為了探究平面鏡成像大小是否與距離有關(guān),你認(rèn)為小慧應(yīng)采取下列哪一種操作
B
B

A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B、保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下表是實驗小組同學(xué)做“研究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:
實驗次數(shù) 接觸面的情況 壓力(N) 測力計的示數(shù)(N)
1 木塊與木板 4 0.8
2 木塊與木板 6 1.2
3 木塊與棉布 6 2
4 木塊與毛巾 6 2.5
(1)實驗過程中要讓木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上保持
勻速直線
勻速直線
運動,根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的原理,彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大。
(2)在第1、2兩次實驗中,保持不變的量是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
,變化的量是
壓力大小
壓力大小
,這種研究物理問題的方法叫做控制變量法,下列實驗中用到此方法的有
A
A

A.探究電流與電壓、電阻的關(guān)系    B、探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律
C.探究聲音的傳播的條件         D、探究重力與質(zhì)量的關(guān)系
(3)分析比較序號
1、2
1、2
的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(4)分析比較序號2、3、4的實驗數(shù)據(jù),可得結(jié)論:
壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大
壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上.實驗過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
(1)點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到
蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
蠟燭B和蠟燭A的像完全重合
時,B的位置即為A的像所在的位置.
(2)實驗時,直尺的作用是便于比較像與物
到鏡面距離
到鏡面距離
的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系.
(3)移去蠟燭B,并在其位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭A燭焰的像(選填“能”或“不能”);該同學(xué)將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時,蠟燭所成像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,取兩段相同的蠟燭A和B,將A和B一前一后豎直立在直尺上,點燃蠟燭A,調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,直到蠟燭B與A的像剛好重合為止.實驗過程中,眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察.
(1)實驗時,直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系;兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系.
(2)用平面鏡代替玻璃板,上述實驗
不能
不能
(選填“能”或“不能”)進(jìn)行,因為
平面鏡不透光
平面鏡不透光

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