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18．有甲﹑乙﹑丙﹑丁四個帶電小球，已知甲和乙互相吸引，乙和丙互相吸引，丁和丙互相排斥，丙球帶負電，那么甲帶負電，丁球帶負電．

分析 由于甲、乙、丙、丁是四個帶電小球，根據同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，即可解答．

解答 解：由于甲、乙、丙、丁是四個帶電小球，已知丙球帶負電，丁和丙互相排斥，故丁帶負電；乙和丙互相吸引，故乙?guī)д�；甲和乙互相吸引，故甲帶負電�?br />故答案為：負；負．

點評 本題考查電荷間的相互作用，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲所示是“觀察水的沸騰”的實驗裝置．

（1）安裝該實驗裝置時，應該先固定A、B兩個鐵圈中的B鐵圈．
（2）當水溫上升到84℃，每隔1min讀一次溫度計的示數，直到水沸騰3min后停止讀數，其數據記錄如下表所示．其中第三次數據沒有記錄，當時溫度計的示數如圖乙所示，請你將讀數填在下表中．
時間/min012345678
溫度/℃848892969999999999
（3）請根據上表中的數據，在圖丙中的小方格紙上畫出水的溫度 （T） 隨時間 （t） 變化的圖象．
（4）由表中的數據可知，水的沸點是99℃．水沸騰的過程中，繼續(xù)加熱，水的溫度不變．
（5）某實驗小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖丁中的 （a）、（b） 所示，則圖b是水在沸騰前的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是m，除此以外，長度還有很多的單位如：光年（l．y）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、納米（nm）．（七個單位按從大到小的順序排列）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某物理興趣小組利用如圖所示裝置做探究電磁感應實驗，得到如下記錄表格（實驗中磁鐵不運動）：
實驗
序號
磁極位置		開關
情況		導體運動情況電流計指針偏轉情況
1上N下S閉合不運動不偏轉
2上N下S閉合上、下運動不偏轉
3上N下S閉合水平向右運動向右偏轉
4上N下S閉合水平向左運動向左偏轉
5上N下S斷開水平向右運動不偏轉
6上S下N閉合水平向左運動向右偏轉
綜合分析上列實驗記錄，解答下列問題：
（1）感應電流產生的條件是：
①電路必須是閉合的，該結論是分析比較實驗序號3、5得出的；
②導體做切割磁感線運動，該結論是分析比較實驗序號1、2、3、4得出的．
（2）影響感應電流的方向的因素是：
①導體運動方向，該結論是分析比較實驗序號3、4得出的；
②磁場方向，該結論是分析 比較實驗序號4、6得出的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，已知電流表A1的示數為1.2A，電流表A2的示數為0.4A，試設計一電路，滿足下列要求．

（1）要求：①小燈泡L1與小燈泡L2并聯；②電流表A1測干路電流，A2測量L2中的電流；③開關控制整個電路．
將設計的電路圖畫在虛線框內．
（2）根據設計的電路圖連接實物圖．
（3）試求出通過L1的電流是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，S1和S2閉合，S3 斷開，電路為并聯電路，S1和S2、S3都閉合，電路短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，曉彤和小雪猜想凸透鏡的成像性質可能跟物距、焦距有關，于是選擇一個凸透鏡進行實驗，如圖所示是他們的實驗裝置圖．
（1）曉彤和小雪將器材擺放調整好以后．就如何進行操作，產生了兩種思路，請你對這兩種思路進行評價．小明將物距由大到小進行變化，思路簡潔易想，但不便于規(guī)律的總結．小華將物距劃分出具體的區(qū)域，便于總結凸透鏡的成像規(guī)律，但實驗數據少，不具有普遍性．
（2）其他小組的同學們進行了實驗，收集到的實驗數據如表，請你結合表中的數據，判斷該凸透鏡的焦距是10cm．該小組通過實驗發(fā)現：凸透鏡既可以成實像也可以成虛像，請根據表格中的“成像特點”找出它們的不同之處：①二倍焦距分大小；②一倍焦距分虛實．
（3）通過實驗，曉彤同學高興地說：“我又明白了一個道理，原來凸透鏡成何種性質的像是由物體到凸透鏡的距離決定��！”你認為此話是否正確，并說明理由．不正確；因為凸透鏡的成像性質與凸透鏡的物距、焦距都有關系，只有在焦距一定的情況下，該結論才能正確．
實驗次數物距t/cm成像特點
放大或縮小正立或倒立虛像或實像
130縮小倒立實像
225縮小倒立實像
320等大倒立實像
416放大倒立實像
512放大倒立實像
68放大正立虛像
74放大正立虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．探究“凸透鏡成像規(guī)律”．
（1）如圖甲所示，光會聚于b點，在虛線區(qū)域內放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點；在虛線區(qū)域內換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的a點．現小明想進一步探究凸透鏡成像的特點，應選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡．

（2）為了確定凸透鏡的焦距，小明讓一束平行光射向凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上會聚成一點，如圖乙所示，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（3）小明將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，發(fā)現無論怎樣沿光具座移動蠟燭、凸透鏡、光屏，在光屏上始終得不到燭焰的像，你認為可能的原因是燭焰、凸透鏡、光屏的中心沒有在同一高度．
（4）上述問題解決后，他們將蠟燭、凸透鏡固定在光具座如圖丙位置，光屏應在②（選填“①”、“②”、“③”）區(qū)域前后移動，才能得到清晰、完整的像．用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整．（選填“完整”或“不完整”）；將蠟燭和光屏的位置對換，發(fā)現在光屏上仍能成一清晰的像，此時像的性質是倒立、放大的實像．
（5）在蠟燭和凸透鏡之間放上一個近視眼鏡，則發(fā)現像變得模糊了，這時應適當向右（選填“左”或“右”）移動光屏，才能重新得到清晰的像．
（6）把蠟燭移至光具座上42cm刻度線處，無論怎樣調節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，老師告訴小明是因為此時成的是正立、放大的虛像，要想看到這個像，觀察的方法應是從光屏一側透過凸透鏡觀察燭焰．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如果照相機的鏡頭上不慎落上了一個黑點，那么拍出的照片（　�。�
A．有一個縮小的黑影B．照片基本正常
C．有一個放大的黑影D．無法成像

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