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15．關于電壓電、電流、電阻的國際主單位符號，下列正確的是（　�。�
A．Ω、C、VB．V、A、ΩC．A、KΩ、VD．V、mA、Ω

分析 根據對常見物理量及其對應單位的掌握作答．

解答 解：在國際單位制中，電壓的主單位是伏特，符號是V，電流的主單位是安培，符號是A，電阻的主單位是歐姆．符號是Ω．
故選B．

點評 此題考查的是我們對常見電學物理量及其對應單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，難度較小，容易解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖甲所示是小剛“測小燈泡電功率”的實驗電路．其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為l0Ω．滑動變阻器有A規(guī)格“l(fā)0Ω  2A”、B規(guī)格“50Ω  lA”可選．

（1）本實驗應該選擇“50Ω lA”規(guī)格的滑動變阻器，你這樣選擇的原因是若選A規(guī)格的滑動變阻器，即使當滑動變阻器的阻值最大時，燈的電壓也會大于2.5V．  
（2）請用筆畫線代替導線將圖17甲的實驗電路連接完整．
（3）閉合開關后，小剛發(fā)現電流表和電壓表有示數但都很小，且看不到小燈泡發(fā)光，其原因是滑動變阻器接入電路中阻值過大．
（4）當變阻器滑片P移到某一位置時，電壓表示數如圖乙所示，為1.8V．要測小燈泡的額定功率，應將滑片P向A （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表示數為2.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．張磊同學在河邊揀到一個精美的小石塊，想粗略知道小石塊密度，于是他從學校借來一架天平，紙杯，再借助于水，就巧妙估測了小石塊的密度．請也用這些器材設計估測小石塊密度的實驗方案，并得出和實驗方案一致的密度表達式．
①用天平測出石塊的質量m；
②將紙杯裝滿水后測出水和杯的質量m1；
③將紙杯中的水倒出，把石塊放入杯中，加滿水，用天平測出水、杯和石塊的總質量m2
石塊密度的表達式：ρ石=$\frac{m}{m+{m}_{1}-{m}_{2}}$ρ水．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為10Ω）．

（1）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整．
（2）為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用B
A．“10Ω 0.5A”的滑動變阻器       B．“50Ω 0.5A”的滑動變阻器
（3）閉合開關前，應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到A（選填“A”或“B”）端．
（4）閉合開關，移動滑片，電壓表的示數如圖乙所示，其讀數是2.2 V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向B（選填“A”或“B”）端移動．
（5）根據實驗測得的數據，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙所示）．分析圖象可知：
①小燈泡的額定功率為0.625 W．
②小燈泡燈絲電阻是變化的，主要是受溫度 變化的影響．
③實驗中觀察到：當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時，小燈泡不發(fā)光，根據圖象分析其原因是實際電功率太�。�
（6）完成上述實驗后，小華在缺少電壓表的情況下，根據繪制出的小燈泡電流與電壓關系圖象，設計出了一個測未知定值電阻的電路，如圖丁所示．請根據電路圖將實驗步驟補充完整：
①閉合S1，斷開S2，移動滑片P，使電流表的示數為0.25A
②斷開S1，閉合S2，讀出電流表的示數I表達式：Rx=$\frac{2.5V}{I-0.25A}$．

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10．小明利用已有的實驗器材，為了測定標有“2.5V”字樣小燈泡的額定功率，設計了如圖甲所示的電路圖，其中定值電阻R0的阻值為5Ω．
（1）請你依據電路圖用筆畫線代替導線，把圖乙連接完整．（導線不得交叉）

（2）正確連接好電路后，閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器滑片，使電流表A1示數為0.5A時，小燈泡正常發(fā)光．此時電流表A2的示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為0.75W．
（3）在實驗測量過程中，電流表A1與R0串聯起來作用相當于電壓表，這種研究方法與下列探究所應用的方法相同D．
A．研究光的傳播時引入“光線”
B．探究動能影響因素時，木塊移動的距離反映動能大小
C．一切發(fā)聲體都在振動
D．在研究串、并聯電路時，引入“總電阻”的概念．

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20．在測“3.8V”小燈泡電功率實驗中：

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖實物連接完整．
（2）連接電路時，開關必須斷開，閉合電路實驗前必須將滑動變阻器滑片置于阻值最大處．
（3）電路正確連接后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表示數接近電源電壓，則故障可能是燈泡斷路．
（4）排除故障后，當燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數如圖乙為0.3A，燈泡額定功率為1.14W．此時小燈泡電阻是12.67歐姆．

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7．如圖所示是小磊同學在做“探究平面鏡成像”實驗
（1）點燃玻璃板前的蠟燭A，小心地移動蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合時，B的位置即為A的像所在位置；
（2）移去蠟燭B，并在其位置上放一白卡片，白卡片上不能（能/不能）接收到蠟燭A燭焰的像，表明平面鏡所成的像是虛（虛/實）像；
（3）小磊將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，蠟燭A所成的像將遠離（靠近/遠離） 玻璃板；像的大小不變（變大/變小/不變）．
（4）用平面鏡代替玻璃板，上述實驗不能（能/不能）進行，因為無法確定像的位置．

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4．作圖題：

（1）如圖1所示杠桿中，O為支點，請畫出圖中力F1的力臂l1．
（2）如圖2所示，用滑輪組提升重物，請用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．
（3）如圖3所示電路，在圖中只拆下一根導線，使實物電路成為串聯電路．要求：在被拆的導線上畫“×”．

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5．在用電流表、電壓表測小燈泡功率的實驗時，燈泡上標有“3.4V”字樣，小紅設計了實驗電路圖，如圖甲所示，并連接了部分實驗電路，如圖乙所示．

（1）請你幫助小紅完成實驗電路的連接．
（2）連接完實驗電路后，小紅閉合開關，發(fā)現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表有示數且接近于電源電壓．請你幫助小紅分析電路出現故障的原因：燈泡斷路．
（3）排除故障后，小紅調節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖丙所示，讀數為0.5A，則小燈泡的額定功率為1.7　W．

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