【題目】用量筒裝某種液體，測得的體積為V，用天平測得液體與量筒的總質量為m，改變液體的體積，重復上述實驗，得到了一系列V與m對應值，在m﹣V圖象上描述如圖所示，則量筒的質量為_____g，參考表格中的數(shù)據(jù)，該液體可能是_____。

物質

密度ρ/(kg/m3)

水銀

13.6×103

硫酸

1.80×103

純水

1.00×103

酒精

0.80×103

【答案】30； 純水

【解析】

[1]由圖可知：當液體體積為0（液體質量為0）時，液體與量筒總質量是30g，則量筒的質量m量筒=30g；

[2]當液體體積V=10cm3時，液體與量筒總質量為40g，則液體質量：

m液=m﹣m量筒=40g﹣30g=10g，

液體的密度：

ρ1g/cm3=1×103kg/m3，

參考表格中的數(shù)據(jù)，該液體可能是純水。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學想探究“焦距一定，凸透鏡成實像時，像距與物距的關系”。所用的實驗器材有：焦距為10cm的凸透鏡、光具座、“F”形LED燈、光屏等。

(1)實驗裝置如圖所示，應使“F”形LED燈所在平面與光具座的軌道_____。并調整LED燈、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度上；

(2)實驗中，裝有凸透鏡的滑塊固定在光具座上某處不變，將“F”形LED燈移動到某一位置時，移動光屏，光屏上無法成像，其原因可能是_____；

(3)重新調整后進行操作，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表。根據(jù)表中數(shù)據(jù)在方格紙上畫出像距和物距的關系圖像；

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

物距u/cm

15

20

25

30

35

40

像距υ/cm

30

20

16.7

15

14

13.5

（______）

(4)分析實驗數(shù)據(jù)結合圖像可得出的結論是：焦距一定，凸透鏡成實像時，_____；

(5)根據(jù)結論可得出，如果繼續(xù)將“F”形LED燈遠離凸透鏡移動2cm，為了找到像，光屏移動的距離_____2cm（填“大于”、“等于”或“小于”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】開學時小明和同學去商店為班上購一臺飲水機，售貨員給他們一份××牌飲水機的宣傳資料，其內容如圖1所示．工作電路如圖2所示，S0是溫控開關，可以自動控制飲水機的加熱和保溫狀態(tài)．試問：

（1）請分析說明溫控開關閉合時，飲水機處于加熱還是保溫狀態(tài)．

（2）R2的阻值是多少？

（3）小明估計當時的水溫為20℃，當飲水機將水從20℃燒開需要吸收多少熱量？需要多長時間？[c水=4.2×103J/（kg℃）．氣壓為1標準大氣壓，熱量全部被水吸收

（4）根據(jù)上面計算結果，請你對上述宣傳資料中有關“飲水機的優(yōu)點”的內容作出客觀評價，給消費者一條有益的建議．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩臺完全相同的電動小車，在水平路面上由同一地點同時向東作直線運動，他們的路程隨時間變化的圖像，如圖所示。根據(jù)圖像作出的下列判斷，其中正確的是（ ）

A.通過40m的路程，乙車所用的時間比甲車的長

B.兩車運動的速度大小相等

C.若以乙車為參照物，甲車是向西運動的

D.第6s時，甲車的速度比乙車的速度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在馬路邊上拍街景照片，先后連續(xù)拍了兩張，如圖甲、乙所示，根據(jù)照片下列說法中正確的是（ ）

A. 以地面為參照物，運動的物體中速度最小的物體是大卡車

B. 以自行車為參照物，馬路旁的樹木是靜止的

C. 以小轎車為參照物，大卡車是向左運動的

D. 以卡車為參照物，路燈是向左運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究并聯(lián)電路電流規(guī)律：寶寶和玲玲同學想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律

（猜想與假設）

(1)寶寶同學猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；

(2)玲玲同學猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。

（設計實驗與制定計劃）

寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3個，燈泡2個，開關1個，滑動變阻器1個，干電池，導線若干。實驗電路圖如圖所示。

（進行實驗與收集證據(jù)）

(1)寶寶同學根據(jù)電路圖連接好實驗電路，連接過程中，開關應該___________；檢查電路無誤后，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如下表：

(2)玲玲同學根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路，開始實驗，正確讀出電流表示數(shù)如下表：

（分析與論證）

分析記錄的實驗數(shù)據(jù)，寶寶同學得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學得出：并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和，有時不等于各支路電流之和。

（評估）

(1)寶寶同學得出錯誤的實驗結論，主要原因是______________；

(2)玲玲同學的實驗記錄表格中，實驗次數(shù)___________讀數(shù)錯誤，原因是_____________。

(3)為了使實驗結論更具科學性，請你提出合理化建議(1條即可)：_________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練．在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是

A. 兩人都做勻速直線運動 B. 兩人都不是做勻速直線運動

C. 前2s內，小明跑得較快 D. 全程中，兩人跑步的平均速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1中，兩把尺子測木塊的長度，甲尺的測量結果為_______cm，乙尺的測量結果為______cm，造成兩把尺子測量值不同的原因：____________。圖2所示停表所顯示的時間為_________s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N。則

A. 手的拉力：F甲=F乙；機械效率：η甲=η乙

B. 手的拉力：F甲＜F乙；機械效率：η甲＜η乙

C. 手的拉力：F甲＞F乙；機械效率：η甲＜η乙

D. 手的拉力：F甲＞F乙；機械效率：η甲＞η乙

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