1.現(xiàn)有一架天平(沒有砝碼),一個量筒,兩個相同的燒杯,一瓶牛奶和足量的水,怎樣測定牛奶的密度?請你幫助小明完成實驗設(shè)計方案.
(1)調(diào)節(jié)天平平衡,將兩個燒杯分別放在天平的左右兩盤;
(2)在左盤的燒杯中倒入適量的水,在右盤燒杯中倒入適量的牛奶直到天平平衡;
(3)用量筒分別測出燒杯中水和牛奶的體積為V1、V2,則燒杯中水的質(zhì)量為ρV1 (用字母表示);
(4)牛奶的密度為ρ牛奶=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$ρ(用字母表示).

分析 調(diào)節(jié)天平平衡,將兩個燒杯分別放在天平的左右兩盤;在左盤的燒杯中倒入適量的水,在右盤燒杯中倒入適量的牛奶直到天平平衡,這樣牛奶的質(zhì)量等于水的質(zhì)量;再利用量筒分別測出燒杯中水和牛奶的體積,利用m=ρV求水的質(zhì)量,再利用密度公式求牛奶的密度.

解答 解:
(1)實驗步驟:
①調(diào)節(jié)天平平衡,將兩個燒杯分別放在天平的左右兩盤;
②在左盤的燒杯中倒入適量的水,在右盤燒杯中倒入適量的牛奶直到天平平衡;
③用量筒分別測出燒杯中水和牛奶的體積為V1、V2
(2)計算:
燒杯中水的質(zhì)量mV1,
因為天平平衡,左右盤內(nèi)燒杯的質(zhì)量相同,
所以牛奶的質(zhì)量m牛奶=mV1,
牛奶的密度:
ρ牛奶=$\frac{{m}_{牛奶}}{{V}_{牛奶}}$=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{1}}{{V}_{2}}$=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$ρ
故答案為:
(2)天平平衡;
(3)ρV1;
(4)ρ牛奶=$\frac{{V}_{1}}{{V}_{2}}$ρ

點評 本題考查了液體密度的測量,由于沒有砝碼,不能用天平測質(zhì)量,在左盤的燒杯中倒入適量的水,在右盤燒杯中倒入適量的牛奶直到天平平衡,這樣牛奶的質(zhì)量等于水的質(zhì)量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某校九年級學(xué)生在復(fù)習(xí)探究凸透鏡成像規(guī)律時在老師的指導(dǎo)下進行了如下實驗,請你仔細分析后幫他們把該實驗完成.
(1)在光具座上,從左到右依次放置的是蠟燭、透鏡、光屏并使他們的中心在同一高度.在實驗的過程中,葛老師發(fā)現(xiàn)物體放在距凸透鏡30cm時,光屏上得到倒立放大的實像,則凸透鏡的焦距可能是B
A、30cm B、20cm C、10cm D、以上都不對
(2)高睿齊同學(xué)用焦距f=10cm的凸透鏡做成像實驗時,得到了一組數(shù)據(jù),u=30cm,v=15cm,經(jīng)觀察,他猜想物距、像距、焦距三者之間的關(guān)系可能為 $\frac{1}{μ}$+$\frac{1}{v}$=$\frac{1}{f}$為了驗證猜想的正確性,他又測得了以下幾組數(shù)據(jù),如下表所示:
  F=10cm
 μ/cm v/cm
 1 60 12
 2 20 20
 3 15 30
①通過觀察此表中的數(shù)據(jù),請你判斷小明的結(jié)論是否正確?正確.
②通過進一步的觀察物與像之間的距離,當u=2f時,物與像之間的距離最小.
③另外一組同學(xué)選用了焦距為15cm的凸透鏡,若光屏距透鏡為45cm時,成倒立、放大的實像,此時物距為22.5cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.某實驗小組的同學(xué)用電池組(兩端電壓為3V)、電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,做測定標有“2.5V”的小燈泡額定功率的實驗.

(1)如圖1是他們沒有完成的電路連接圖,如果要求滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表的示數(shù)變小,導(dǎo)線M應(yīng)與滑動變阻器的接線柱A連接.(填“A”、“B”或“D”)
(2)當把滑動變阻器正確連入電路后,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈L不亮,電流表也無示數(shù),而電壓表的示數(shù)為3伏,則電路中出現(xiàn)的故障可能是小燈泡斷路(或小燈泡燈絲斷了).
(3)同學(xué)們派出故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光(電壓表示數(shù)為“2.5V”),此時電流表的示數(shù)如圖2所示,則燈L的額定功率為0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.閱讀下面短文,回答問題
霧霾天氣
今年我國許多地區(qū)遭遇了嚴重的霧霾天氣,其中“霧”的形成是水蒸氣液化(物態(tài)變化名稱)形成的,而造成“霾”的主要元兇之一就是PM2.5等可吸入顆粒物,它們與霧氣結(jié)合在一起,讓天空瞬間變得陰沉灰暗.PM2.5表示大氣中粒徑小于或等于2.5μm(填單位)的細顆粒物的含量,這個值越高,就代表空氣污染越嚴重.
細顆粒物的形成,人為的因素是各種燃料的不完全燃燒,其來源包括發(fā)電、冶金、紡織印染等各種工業(yè)過程中排放的煙塵以及各類交通工具排放的尾氣.細顆粒物粒徑小,含大量的有毒、有害物質(zhì),且在大氣中可以長時間、大范圍的漫游、懸浮,吸人人體會對呼吸系統(tǒng)、心肺甚至大腦造成傷害.
世界衛(wèi)生組織規(guī)定:每立方米PM2.5小于10μg(1μg=10-6g)為安全值.
(1)文中兩空應(yīng)分別為液化,μm.
(2)PM2.5在大氣中漫游不是(填“是”或“不是”)分子無規(guī)則運動.
(3)某地市區(qū)監(jiān)測到霧霾天氣PM2.5為107μg/m3,即相當于100m3空氣中細顆粒物的質(zhì)量為1.07×l0-2 g,市區(qū)籠罩在浮塵中,給出行的市民帶來不便.
(4)請你結(jié)合生活體驗,提出一條改善霧霾天氣的措施.綠色出行、減小汽車尾氣排放,禁止焚燒秸稈,提高熱機效率,禁止吸煙等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖是一種煲湯用的電熱鍋工作原理圖,其中溫控器的作用是在標準氣壓下每當水沸騰后就能自動斷開,直到溫度降到80℃時又重新閉合.電熱鍋的部分參數(shù)如表所示. 
容積4.5L
額定電壓220V
額定功率80W
加熱功率500W
(1)三腳插頭上標著E的導(dǎo)線和電飯鍋的金屬外殼相連,插座上相應(yīng)的導(dǎo)線和大地相連.
(2)調(diào)節(jié)切換開關(guān)可以使電熱鍋處于“關(guān)、高溫、自動、保溫”四種工作狀態(tài),則原理圖中的切換開關(guān)連接觸點“3”時為保溫檔.小明發(fā)現(xiàn),當電熱鍋處于保溫檔正常工作時,不論加熱多長時間,都不能使鍋內(nèi)的湯水沸騰,原因可能是電流產(chǎn)生的熱量小于散失的熱量.
(3)該電熱鍋開關(guān)連接到觸點“2”正常工作時,使4L、25℃的水燒開,用了50分鐘,當水沸騰后溫控器就自動切斷電路.問:等到溫控開關(guān)再次閉合后,需要多少時間水才能沸騰?(整個過程中水的質(zhì)量、電熱鍋的效率均保持不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在測“小燈泡的額定功率”的實驗中,提供的器材有被測小燈泡(額定電壓為3.7V,額定功率為0.8W)、學(xué)生電源(電壓值為6V)、電流表、電壓表各一個(為實驗室電表)、開關(guān)、導(dǎo)線若干、滑動變阻器規(guī)格為“40Ω、1A”,設(shè)計的測量電路如圖1所示,完成下面問題:
(1)按正常實驗和量程連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),且燈泡完好,則故障的可能原因是AB間有斷路.
(2)故障排除后,閉合開關(guān)移動滑動變阻器的滑片P到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖2所示,記錄電壓表的數(shù)值是2.5V,要測量小燈泡的額定功率應(yīng)將滑片P向C端滑動(選填“C”或“D”).
(3)上述實驗有一個明顯的不足是燈泡的額定電壓不能較準確測量,要較準確測量應(yīng)該怎樣改進電路:電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端,此時電壓表的量程選小量程(選填“大量程”或“小量程”),且滑動變阻器的阻值閉合開關(guān)前不能(選填“能”或“不能”)至于電阻最大位置.
(4)當調(diào)節(jié)滑片P至某一位置,此時小燈泡工作在額定電壓下,讀取電流表的示數(shù)為0.24A,則小燈泡的額定功率為0.888W.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

13.英國科學(xué)家法拉第引入了磁感線來形象地描述磁體周圍的磁場.下面關(guān)于磁場和磁感線的說法中,錯誤的是(  )
A.磁場是有方向的
B.磁感線是用來描述磁場的一些真實存在的曲線
C.磁體周圍的磁感線從磁體N極出發(fā),回到磁體S極
D.磁感線上某一點的方向就是該點的磁場方向

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.在一標準大氣壓下,溫度達到100℃的水( 。
A.一定沸騰B.一定蒸發(fā)C.一定不沸騰D.一定不蒸發(fā)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作勻速直線運動,此時木塊B所受的摩擦力為0N;若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運動(如圖乙所示),則推力F2=12N,此時木塊B所受的摩擦力為6N.

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同步練習(xí)冊答案