10．如圖所示，是達•芬奇設(shè)想的永動機，你認為不能（選填“能”或“不能”）實現(xiàn)，你的理由是違背能量守恒定律．

分析 雖然自然界中的能量是守恒的，它既不會消滅，也不會創(chuàng)生，但由于能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移具有方向性（如水只能從高處流向低處；熱量只能從高溫物體傳向低溫物體），所以自然界里無論什么運動都會產(chǎn)生熱，熱向四周擴散，成為無用的能量．如不補給能量，任何運動著的機器都會停下來．

解答 解：給永動機一個動力后，由于水銀的流動，永動機在一定時間內(nèi)能夠保持轉(zhuǎn)動，但由于摩擦力的存在，將有一部分能量以熱量的形式散失掉，如果不補充能量，則機器不能永遠運動，所以自然界中不可能存在永動機，它違背了能量守恒定律．
故答案為：不能；違背能量守恒定律．

點評 本題的解題關(guān)鍵是知道能量在轉(zhuǎn)化過程中具有方向性，如果不靠外力做功，將不能永遠循環(huán)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．質(zhì)量相同的水和酒精，水從10℃升高到20℃，酒精從5℃升高到l5℃，它們吸收的熱量（　�。�
A．水吸收的熱量多，因為水的末溫高于酒精的末溫
B．水吸收的熱量少，因為水的初溫高于酒精的初溫
C．因為水的比熱容大，所以水吸收的熱量多
D．因為溫度升高值均為l0℃，所以它們吸收的熱量一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在研究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）實驗前沒有掛鉤碼靜止時，杠桿右端上翹，如甲圖所示，杠桿處于平衡（平衡/不平衡）狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，則應將左端的平衡螺母向右（左/右）調(diào)．
（2）如乙圖所示的裝置中，每個鉤碼重0.5N（杠桿上每格等距，杠桿自重不計），要使杠桿在水平位置平衡，小強在B處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的方向應豎直向上，大小為3N．
（3）小夢在做探究杠桿平衡條件的實驗時，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進行實驗探究，再用彈簧測力計取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖丙所示，他這樣做的最終目的是B
A．便于正確讀出拉力的大小    B．便于正確認識力臂  C．便于測量力臂的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖所示，電源電壓為6V，只閉合S時，R消耗的功率為3.6W；只閉合S1時電流表的示數(shù)為I1，R1消耗的功率為P1；只閉合S2時電流表的示數(shù)為I2，R2消耗的功率為P2，若I1：I2=2：3、P1：P2=8：9，求：
（1）R的阻值；
（2）R1與R2的阻值；
（3）當改變開關(guān)連接時電路消耗的最大和最小功率分別為多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列電路中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．王小聰同學的家住于新農(nóng)村建設(shè)示范村里，他父親年前拉回了一套液化石油氣灶具．液化石油氣熱值為3.5×107J/kg，將質(zhì)量為5kg，初溫為20℃的水加熱到100℃．需完全燃燒液化石油氣80g．求：
（1）水吸收的熱量Q吸；
（2）液化石油氣完全燃燒放出的熱量Q放；
（3）煤氣灶加熱水時的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．國慶期間，王剛駕駛汽車以15m/s的速度在和汾高速公路上勻速行駛，進山前司機鳴笛并在4s后聽到回聲，然后又穿過全長為1140m 的云山隧道．求：
（1）鳴笛時汽車離高山的距離有多遠？
（2）汽車通過云山隧道的時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖所示是A、B兩種物質(zhì)熔化時的溫度-時間圖象
（1）B物質(zhì)是非晶體，該物質(zhì)熔化時的溫度隨時間變化特點是②（填序號）．
①上升先快后慢 ②上升先慢后快
（2）晶體的熔點時240℃，其熔化過程的特點是吸收熱量，但溫度不變（選填“升高”、“降低”或者“不變”）．在第8min時，這種晶體處于固液共存態(tài)，該物質(zhì)熔化用5min．
（3）“水浴法”有一定的好處，在熔化A物質(zhì)時不能（填“能”或“不能”）用“水浴法”，你的理由是在一個標準大氣壓下，水的沸點為100℃，在100℃時汽化吸熱，當物體達到100℃時，與水沒有溫差，無法熱傳遞．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過程中溫度的變化是否相同”，設(shè)計的實驗裝置如圖甲所示．

（1）將溫度計正確插入蜂蠟和海波中，觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖乙所示，其中正確的是B；
（2）丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象，圖中BC段表示海波的熔化過程，此過程中海波吸收（填“吸收”或“放出”）熱量，溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”），第10min海波處于固液共存態(tài)（填“固”、“液”或“固液共存”）；
（3）丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象，蜂蠟在熔化過程中溫度升高（填“升高”、“降低”或“不變”）．

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