12．如圖所示，在注有清水的試管內(nèi)留有一稍大的空氣泡，使太陽(yáng)光從試管的正上方向下照，觀察試管下方的白紙，可以發(fā)現(xiàn)白紙上與空氣泡相對(duì)應(yīng)的位置上，有一橢圓黑影，而其它部分竟是一條與試管平行的亮線，這是因?yàn)樵嚬艹錆M水的地方相當(dāng)于凸透鏡，而氣泡與周邊的水組成凹透鏡．

分析 （1）透明的材料都可以制成凸透鏡和凹透鏡，材料不同，對(duì)光線的作用是相同的．
（2）中間比邊緣厚的是凸透鏡，凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用．

解答 解：（1）圓柱型試管充滿水的地方，中間比邊緣厚，是水凸透鏡，凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚的作用，會(huì)聚成一條亮線．
（2）由于氣泡的存在，氣泡周邊的水形成中間薄邊緣厚的凹透鏡，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散的作用，故在氣泡的下面對(duì)應(yīng)的位置有黑影．
故答案為：凸；凹．

點(diǎn)評(píng) 掌握透明的材料都可以制成凸透鏡和凹透鏡，透明的材料不同，但是對(duì)光線的作用是相同的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小宇乘坐爸爸駕駛的小汽車(chē)外出游玩，發(fā)現(xiàn)車(chē)內(nèi)吊著的一個(gè)裝飾物在擺動(dòng)，擺動(dòng)很有節(jié)奏且來(lái)回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間大致相同．他想：擺動(dòng)一次所需的時(shí)間（周期）與什么因素有關(guān)？于是他找來(lái)一些長(zhǎng)短不一的細(xì)線和質(zhì)量不同的小球，如圖，通過(guò)改變擺長(zhǎng)、擺角、擺球質(zhì)量的辦法，做成不同的單擺來(lái)探究．測(cè)量相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
實(shí)驗(yàn)一擺長(zhǎng)L=1m
擺角θ=7°		擺球質(zhì)量m/g20304050
周期T/s2.002.002.012.00
實(shí)驗(yàn)二擺長(zhǎng)L=1m
擺球質(zhì)量 m=40g		擺角θ/°5678
周期T/s2.002.012.002.00
實(shí)驗(yàn)三擺球質(zhì)量 m=40g
擺角θ=7°		擺長(zhǎng)L/m0.360.490.640.81
周期T/s1.201.401.601.80
（1）分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出單擺的周期與質(zhì)量無(wú)關(guān)，與擺角無(wú)關(guān)，與擺長(zhǎng)有關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）
（2）小宇采用的實(shí)驗(yàn)方法是：控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．“五一”節(jié)小軍隨父母乘汽車(chē)去青島旅游，路上既感受到了高速公路的快速、便捷，同時(shí)也感受到了高速公路維修帶來(lái)的諸多不便．這么好的道路怎么會(huì)損壞了呢？
經(jīng)過(guò)小軍父子的激烈辯論．他們提出了如下的猜想：
猜想一：道路的損壞程度可能與汽車(chē)質(zhì)量的大小有關(guān)．
猜想二：道路的損壞程度可能與汽車(chē)速度的大小有關(guān)．
猜想三：道路的損壞程度可能與路面的材料有關(guān)．
小軍感到要自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)驗(yàn)證上述猜想存在困難，于是讓父親幫忙從路政部門(mén)的一個(gè)叔叔那里得到了如表的權(quán)威數(shù)據(jù)：
序號(hào)1234567
汽車(chē)的實(shí)際載重量5t10t10t15t15t20t20t
路面材料水泥水泥瀝青水泥瀝青水泥瀝青
道路損壞程度很輕很輕很輕較重較輕很重很重
注：上表中汽車(chē)的額定載重量為10t．
（1）認(rèn)為提出猜想一的依據(jù)是：汽車(chē)的質(zhì)量越大，它對(duì)地面的壓力就越大，對(duì)地面的壓強(qiáng)也就越大，容易破壞路面．
（2）比較表中4、5 （填序號(hào)）兩組數(shù)據(jù)可知，道路的損壞程度與路面的材料有關(guān)．
（3）上表權(quán)威數(shù)據(jù)中沒(méi)有涉及車(chē)速的大小，你是怎樣看待的？通過(guò)事例說(shuō)明你的觀點(diǎn)．道路的損壞程度與汽車(chē)的速度大小無(wú)關(guān)；
參考事例：如果道路的損壞程度與汽車(chē)的速度大小有關(guān)，那么修建高速公路就沒(méi)有實(shí)際意義了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在“陽(yáng)光體育活動(dòng)”中訓(xùn)練排球時(shí)，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（　　）
A．球墊起后，能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)榍蚴冀K受到向上的力作用
B．球墊起后，上升到最高點(diǎn)時(shí)，處于平衡狀態(tài)
C．墊球時(shí)，手感覺(jué)疼，說(shuō)明球與手之間的作用力是相互的
D．球下落過(guò)程速度越來(lái)越大，說(shuō)明球的慣性越來(lái)越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．重為2N的小球放在水平面上如圖所示．請(qǐng)用力的示意圖作出小球所受的支持力F．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．一些地區(qū)的居民用水桶從井中提水獲取生活用水，某水井深20m，若把重為300N的水桶提到地面，需要時(shí)間為30s；求對(duì)水桶做的功及功率，為了省力，改用滑輪組來(lái)提水，每提一次水做的功是7500J，則滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，目的是減小杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響：
（2）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向左調(diào)節(jié)．
（3）實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了B
A．減小摩擦                B．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
C．使每數(shù)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確        D．多次測(cè)量取平均值減小誤差
（4）調(diào)好后，第一組按圖（乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組按圖（丙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為第二組實(shí)驗(yàn)更好，理由是便于從杠桿上直接讀取力臂．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．家用保溫瓶能夠保溫，但是保溫時(shí)間有限．
（1）請(qǐng)你猜想一下，保溫瓶從灌入開(kāi)水到開(kāi)水溫度降到60℃大約需要多少時(shí)間？
猜想：大約需要12小時(shí)；
依據(jù)：生活中頭一天晚上燒的開(kāi)水倒入保溫瓶，第二天上午倒出時(shí)還很溫，但不會(huì)太燙
（2）實(shí)驗(yàn)探究：小明用溫度計(jì)每隔1小時(shí)測(cè)量保溫瓶中水的溫度并記在下面的表格中，請(qǐng)你幫他在圖中畫(huà)出溫度隨時(shí)間變化的圖象，并簡(jiǎn)單描述保溫瓶裝開(kāi)水時(shí)的溫度變化規(guī)律．溫度變化規(guī)律是水溫不斷降低，降溫速度先快后慢．
時(shí)間/h  01 2 3 4 5 6 7 8 9 
 溫度/℃ 9990 82  7569 65 61 58 56 55 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明在制作彈簧測(cè)力計(jì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不同的彈簧受到相同的拉力時(shí)伸長(zhǎng)大小不同，于是他找來(lái)甲、乙兩根不同的彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將乙彈簧的使用數(shù)據(jù)記錄在下表中，并根據(jù)使用數(shù)據(jù)作出了甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和所受外力關(guān)系的圖象．
拉力F/N01234
長(zhǎng)度l/cm515252545
伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△l/cm010203040
（1）手拉彈簧，彈簧會(huì)伸長(zhǎng)，彈簧的這種改變叫做彈性形變；
（2）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中作出乙彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和所受外力關(guān)系的圖象；
（3）根據(jù)圖象可以看出，在一定的限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和它所受的外力的關(guān)系是：成正比；
（4）如果分別用甲、乙兩根彈簧做成彈簧測(cè)力計(jì)，它們能夠伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△l最大值均為40cm，在此限度內(nèi)它們伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度和它們所受的外力均符合上述關(guān)系，那么兩根彈簧中甲能測(cè)量的力的最大值更大．

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