3.小明做測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)
如表1:
次數(shù)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
10.5 
22.00.32
32.5
如表2:
次數(shù)1234
電阻R/Ω5101520
電流U/I0.60.30.20.15
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖中的實(shí)物電路連接完整;
(2)電路連接后,閉合開關(guān),小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)都不變;經(jīng)檢查,電路連接無誤,且導(dǎo)線無接觸不良之處,產(chǎn)生這種故障的原因是燈泡旳燈絲斷了;
(3)電路正常后,小明記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1所示,其中第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,請(qǐng)你替小明將電流表的示數(shù)填入表格對(duì)應(yīng)的空格內(nèi);
(4)由于小明粗心大意,沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻:R=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{2.0V}{0.32A}$=6.25Ω,再計(jì)算出燈泡的額定功率:P=$\frac{{{U}_{2}}^{2}}{R}$=$\frac{{(2.5V)}^{2}}{6.25Ω}$=1W.請(qǐng)你對(duì)小明計(jì)算額定功率的方法作出評(píng)價(jià):小燈泡的額定功率小于(選填“大于”“等于”或“小于”)1W,理由是燈泡旳燈絲隨溫度的升高而增大.
(5)完成實(shí)驗(yàn)后,小明又找來幾個(gè)不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)做“探究電壓不變時(shí),電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2所示,小明做完第二次實(shí)驗(yàn)后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為3V,完成第三次實(shí)驗(yàn).

分析 (1)探究燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)中,電流表、滑動(dòng)變阻器應(yīng)與小燈泡串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端.
(2)閉合開關(guān)開始實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(duì)(這樣電壓表示數(shù)為0),只能是小燈泡開路.
(3)燈泡很暗,說明電壓太低,為使燈兩端的電壓增大,就要使滑動(dòng)變阻器兩端的電壓減小,連入的電阻減小,所以要向B端移動(dòng)滑片;由圖乙確定電流表量程與分度值,然后讀出電流表示數(shù);
(4)因?yàn)闊襞蓦妷涸龃,燈泡亮度增大,燈絲溫度升高,燈絲電阻隨電壓的增大而增大.
正常發(fā)光時(shí)的電阻大于第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)的燈絲電阻,即:R>6.25Ω;根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知計(jì)算出的額定功率偏大還是偏。
(5)用15Ω的電阻替換10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,由于電路總電阻變大,電路電流變小,滑動(dòng)變阻器兩端電壓變大,由于電源電壓不變,由串聯(lián)電路的特點(diǎn)知,電阻兩端電壓變大,要保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值變大,燈泡兩端的電壓減小,以保證電阻兩端的電壓保持不變.

解答 解:
(1)實(shí)物連接過程中,電流表串聯(lián),電壓表要與燈泡并聯(lián),根據(jù)燈泡額定電壓為2.5V可知:電壓表選擇0~3V量程,如圖所示.

(2)電壓表有示數(shù),電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路,短路不對(duì)(這樣電壓表示數(shù)為0,電流表有示數(shù)),導(dǎo)線無接觸不良之處,則只能是小燈泡燈絲斷了.
(3)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài);滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,所以閉合開關(guān)第一次實(shí)驗(yàn)時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處在阻值最大處,則此時(shí)的電壓表的示數(shù)是最小,由圖2知,電流表選擇的是0~0.6A量程,此時(shí)的示數(shù)為0.14A.
(4)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻R=6.25Ω,燈泡兩端電壓增大,燈絲溫度升高,燈絲的電阻隨溫度的升高而增大,此時(shí)R>6.25Ω,則利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{{(2.5V)}^{2}}{6.25Ω}$=1W計(jì)算的額定功率偏大,所以燈泡的額定功率小于1W;
(5)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知,電阻兩端的電壓為5Ω×0.6A=3V保持不變;為保證電阻兩端的電壓保持不變,用15Ω的電阻替換10Ω的電阻,閉合開關(guān)后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向B端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為3V,完成第三次實(shí)驗(yàn);
故答案為:(1)如上圖;(2)燈泡燈絲斷了;(3)0.14;(4)小于;(5)左;3.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及電壓表的連接和電流表的讀數(shù)、滑動(dòng)變阻器的使用、電路故障的分析,雖綜合性強(qiáng),但都屬于基礎(chǔ)知識(shí),難度適中

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.瑞午節(jié)放假,小明一家開車外出郊游,坐在車內(nèi)的人能夠聞到路邊槐花的芳香,這是因?yàn)榛被ǚ肿影l(fā)生了擴(kuò)散現(xiàn)象;行駛中打開轎車的天窗,可調(diào)節(jié)車內(nèi)的空氣質(zhì)量,這是因?yàn)檐囃獾目諝饬魉俅螅瑝簭?qiáng)小的原因.

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16.關(guān)于聲和電磁波的現(xiàn)象,下列說法正確的是(  )
A.甲圖,“土電話”通話說明氣體傳聲效果比固體好
B.乙圖,用力吹一根細(xì)管并將它不斷剪短,發(fā)出的聲響會(huì)變高,可以探究音調(diào)跟振幅的關(guān)系
C.丙圖,汽車導(dǎo)航給很多人的出行帶來了便利,它是利用超聲波傳遞道路信息的
D.圖丁,用導(dǎo)線碰觸電池兩極,正在廣播的收音機(jī)會(huì)有“咔咔”的雜音出現(xiàn),說明此時(shí)有電磁波產(chǎn)生

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小軍提出了一個(gè)問題:“在彈性限度內(nèi),橡皮筋伸長的長度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”他決定通過實(shí)驗(yàn)來分析這個(gè)問題.
(1)要完成實(shí)驗(yàn),除了需要一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼(鉤碼的質(zhì)量已知)、鐵架臺(tái)和細(xì)線外,還必需的一種測(cè)量器材是刻度尺.
(2)分析表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受拉力成正比.
    拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.5  2.0  2.5
橡皮筋伸長的長度△L/cm01.534.5   6  7.5

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.75W”的小燈泡,小超同學(xué)利用其中一只燈泡做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn),電源電壓為6V,滑動(dòng)變阻器有兩個(gè),R1(5Ω 0.5A),R2(15Ω 1A)

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線把如圖乙所示的實(shí)物電路補(bǔ)充完整;
(2)小超應(yīng)該選擇的滑動(dòng)變阻器是R2(填“R1”或“R2”);
(3)按圖連接好電路,閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至右端(選填“左”或“右”);
(4)閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得如下一組數(shù)據(jù),其中第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)的電流表示數(shù)如圖丙所示,則第二次測(cè)得的電流是0.4A;
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.53.0
電流I/A0.34 0.44
①分析數(shù)據(jù),你認(rèn)為該小燈泡是否合格?答:不合格,其原因是:額定電壓下求出的電功率大于燈標(biāo)上的額定功率;
②假如生產(chǎn)這種小燈泡鎢絲的粗細(xì)是一定的,則這個(gè)小燈泡內(nèi)鎢絲的長度小于(選填“大于”或“小于”)合格產(chǎn)品鎢絲的長度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在做“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,老師選取了一個(gè)標(biāo)有“2.5V”的小燈泡和必要的實(shí)驗(yàn)器材.
(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線在圖甲中幫小剛完成電路的連接.要求滑動(dòng)變阻器滑片的滑片向A端滑動(dòng)時(shí),小燈泡的亮度逐漸變暗.
(2)小剛正確連接好電路后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.0V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則該燈泡此時(shí)的功率為0.44W,若要測(cè)定小燈泡的額定功率,則滑片P應(yīng)向B(選填“A”或“B”)移動(dòng).
(3)另一實(shí)驗(yàn)小組的小強(qiáng)同學(xué)連好電路閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P讓燈泡變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)反而減小;燈泡變暗時(shí),電壓表的示數(shù)反而增大.請(qǐng)你根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象找出小強(qiáng)連接電路時(shí)的錯(cuò)誤是電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)了.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室購買了一批規(guī)格為“2.5V 0.8W”的小燈泡,小明同學(xué)在利用其中一只小燈泡做測(cè)量電功率的實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路圖.實(shí)驗(yàn)中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙上把實(shí)物圖連接完整,要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大;
(2)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數(shù),接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C(選填字母序號(hào));
A.檢查電路是否斷路
B.更換小燈泡
C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器得到了一組電壓和電流的數(shù)據(jù),填入他自己設(shè)計(jì)的表格
 次數(shù) 電壓U/V電流I/A  電功率P/W平均電功率P/W 
 1 2 0.34 0.68 
 2 2.5 0.4 
 3 0.441.32 
①請(qǐng)指出這個(gè)表格設(shè)計(jì)不合理的地方設(shè)計(jì)了平均電功率一欄;
②第二次實(shí)驗(yàn)時(shí),小燈泡的實(shí)際電功率是1W;
③分析這組數(shù)據(jù),小明認(rèn)為該小燈泡不合格,他判斷的理由是電壓為2.5V時(shí)的實(shí)際功率為1W大于額定功率0.8W;
④另外,根據(jù)表格的數(shù)據(jù)計(jì)算,可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻是改變的(選填“不變”或“改變”)的,其原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.以下是肖李同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),明明同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
UAB/VUBC/VUAC/V
1.21.83.0
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開.
(2)明明同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?不能,電壓表正負(fù)接線柱接反了.
(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析明明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,結(jié)論不具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小明和小亮在體育課上練習(xí)推鉛球時(shí)發(fā)現(xiàn)水平拋出的幾個(gè)物體落地時(shí)間有差異,善于觀察的他們想到水平拋出物體的這個(gè)“落地時(shí)間”與什么因素有關(guān)呢?思考討論后他們提出了如下猜想:
猜想一:與拋出物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想二:與水平拋出的速度有關(guān);
猜想三:與水平拋出點(diǎn)的離地高度有關(guān).
為了驗(yàn)證以上猜想,他們從探究實(shí)驗(yàn)室借來能控制發(fā)射速度的彈射器、兩個(gè)質(zhì)量不同的小鋼球、刻度尺、電子秒表等實(shí)驗(yàn)器材,依照物理學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法,在老師的幫助下按照如圖所示的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,得到如表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
鋼球質(zhì)量
m/kg
拋出點(diǎn)離地
高度h/m
水平拋出的
速度v/(m/s)
落地時(shí)間
t/s
落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)
的水平距離x/m
110210.640.64
220210.640.64
310220.641.28
410420.911.82
請(qǐng)你通過分析表格里的數(shù)據(jù)完成下列填空:
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、2兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(2)為了驗(yàn)證猜想二,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(3)為了驗(yàn)證猜想三,應(yīng)選用實(shí)驗(yàn)序號(hào)為3、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(4)可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水平拋出的鋼球落地時(shí)間與拋出點(diǎn)離地高度有關(guān),與鋼球質(zhì)量和水平拋出的速度無關(guān).
(5)還可得出“落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)的水平距離與水平拋出的速度和拋出點(diǎn)離地高度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

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