【題目】小虹猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如用甲、乙所示的實驗．探究動能的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．

（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實驗中:

①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從_____高度且____滾下來，這樣的目的是兩球到達水平面時，具有相同的速度．

②選用圖甲探究的是動能與______的關(guān)系，理由是：兩球_______相等；得出的結(jié)論是：____________．

③選用圖乙探究的是動能與________的關(guān)系．

④物理研究方法看許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是__________法: 二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大�。�

【答案】同一 靜止 速度 質(zhì)量 質(zhì)量相同，物體速度越大，動能越大 質(zhì)量 控制變量

【解析】

①[1][2]乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度并且靜止?jié)L下，這樣它們到達斜面底端的運動速度相等；

②[3][4][5]選用圖甲，讓質(zhì)量相同的小球沿斜面的不同高度由靜止?jié)L下，撞擊水平板上的木塊，這是控制了質(zhì)量相同，目的是探究物體的動能與運動速度的關(guān)系，能得出的結(jié)論是：當物體的質(zhì)量相同時，速度越大動能越大；
③[6]選用圖乙，讓質(zhì)量不同的小球，由斜面的同一高度滾下，撞擊水平板上的木塊，這是控制了小球的運動速度相同，目的是探究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系，能得出的結(jié)論是：當物體的運動速度相同時，質(zhì)量越大動能越大；

④[7]因物體的動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，所以當研究與其中一個因素關(guān)系時，應采取控制變量法；實驗中通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來間接判斷物體動能的大小，這種研究問題的方法是轉(zhuǎn)換法．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電流表A1和A2的示數(shù)分別為0.4A和0.5A，若將電路中的某兩個燈泡互換，電流表A1和A2的示數(shù)卻不變，求電流表A的示數(shù)（求出所有可能情況）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，小燈泡L標有“6V 3W”的字樣，滑動變阻器R1的阻值變化范圍為0～24Ω定值電阻R2的阻值為10Ω．（不考慮溫度對燈絲電阻的影響）求：

（1）小燈泡L的阻值為多少？

（2）當S、S1閉合，S2斷開，滑動變阻器的滑片滑到中點時，小燈泡L剛好正常發(fā)光，電源電壓是多少？

（3）當S、S1，S2都閉合，滑動變阻器的滑片滑到a端，此時電路的總功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一種塔式起重機上的滑輪組．已知在勻速起吊600N的物體上升2m的過程中，滑輪組的機械效率為80%．（不計繩重及摩擦）

（1）滑輪組做的有用功是多少？

（2）繩端的拉力F是多大？

（3）若滑輪組的機械效率為75%，則提起的物重為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用甲、乙兩個滑輪組勻速提起重物，已知兩滑輪組所使用的滑輪完全相同，不計繩重與摩擦，下列說法正確是( )

A.作用在繩端的拉力相等時，乙所提起的物重為甲的1.5倍

B.當所提物重相等，重物上升速度相等時，乙的拉力的功率更大

C.當提起等重的物體時，乙比甲省力但機械效率與甲相同

D.若乙提起的物體比甲重，乙的機械效率比甲高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中圓柱形容器中裝有適量的水．將密度均勻的木塊A放入水中靜止時，有2/5的體積露出水面，如圖乙所示，此時水對容器底部的壓強比圖甲中水對容器底部的壓強增加了300 Pa．若在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m1的物塊，平衡時木塊A仍有部分體積露出水面，如圖丙所示，此時水對容器底部的壓強比圖甲中水對容器底部的壓強增加了400Pa．若將容器中的水換成另一種液體，在木塊A上表面輕放一個質(zhì)量為m2的物塊，使平衡時木塊A露出液面部分與丙圖相同，如圖丁所示．若m1:m2=5:1，則下列說法中正確的是

A.木塊A的質(zhì)量mA與m1之比為1：3

B.在丁圖中，液體的密度為0.9×103kg/m3

C.在丁圖中，液體對容器底部的壓強比圖甲水對容器底部的壓強增加了360 Pa

D.在圖丙中，木塊A露出水面的體積與未露出的木塊A的體積之比是1：5

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，熱水壺放在燃氣灶上燒水，小明注意到燒開一壺水比燒開半壺水用的時間長．于是他提出了一個可探究的科學問題“物體吸熱多少與物體的質(zhì)量有關(guān)嗎?”并設(shè)計了實驗進行探究．

（1）他準備的物品有：兩個相同的大燒杯；水；天平；兩支相同的溫度計；兩個相同的“熱得快”和__________．

（2）選兩個相同的“熱的快”的目的是_______________．

（3）該實驗的自變量是_______________

（4）該實驗中物體吸收的熱量無法直接測量，我們利用加熱時間來表示，這是物理學中經(jīng)常用到的一種方法：______________．

A. 控制變量法 B. 等效替代法 C. 轉(zhuǎn)化法 D. 類比法

（5）請畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱敏電阻廣泛應用于控制電路中，其阻值會隨環(huán)境溫度的改變而改變．圖甲中，電源電壓，A是小量程電流表，其允許通過的最大電流為0.02A，電路保護電阻R的最大阻值為200Ω，為熱敏電阻，其阻值隨環(huán)境溫度變化關(guān)系如圖乙所示．閉合開關(guān)S，求：

(1)環(huán)境溫度為20℃時，電路中電流為0.01A，保護電阻R兩端的電壓．

(2)圖甲電路可以正常工作的最高環(huán)境溫度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是亮亮對“串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”進行的實驗探究．

[猜想與假設(shè)]串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和．

[設(shè)計與實驗]

①按圖所示的電路圖連接電路；

②閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；

③在測L2兩端的電壓時，亮亮為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B點不動，只斷開A點，并改接到C點上；

④測出AC間的電壓．

[交流與評估]

（1）在串聯(lián)電路中，開關(guān)可以控制所有用電器，開關(guān)位置的改變_______（選填“影響”或“不影響”）它對用電器的控制．

（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是______．

（3）亮亮_______（選填“能”或“不能”）用步驟③的方法測出L2兩端的電壓，這是因為______．

（4）亮亮測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在下表中，分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的電壓_____（選填“等于”或“不等于”）各用電器兩端電壓之和．

AB兩點間的電壓/V

BC兩點間的電壓/V

AC兩點間的電壓/V

1.4

2.4

3.8

（5）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：________.

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