某同學(xué)在研究機(jī)械效率的時候,記錄了如下表的數(shù)據(jù),請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析:
實驗次數(shù) 物重/N 物體升高的高度/m 拉力/N 自由端下拉的距離/m
1 8 0.5 4 2
2 12 0.5 5 2
3 24 0.5 8 2
(1)請本別計算出三次實驗中滑輪組的機(jī)械效率.
(2)你認(rèn)為上面實驗中,滑輪組機(jī)械效率的大小與物重有什么關(guān)系?
(3)如果不計摩擦和繩重,請你計算出動滑輪的重力是多少?
(1)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,有用功:
W1=G1h1=8N×0.5m=4J,
W2=G2h2=12N×0.5m=6J,
W3=G3h3=24N×0.5m=12J,
拉力做的總功:
W1總=F1s1=4N×2m=8J,
W2總=F2s2=5N×2m=10J,
W3總=F3s3=8N×2m=16J,
滑輪組的效率:
η1=
W1
W1總
×100%=
4J
8J
×100%=50%,
η2=
W2
W2總
×100%=
6J
10J
×100%=60%,
η3=
W3
W3總
×100%=
12J
16J
×100%=75%;
(2)由實驗數(shù)據(jù)可知,物體重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越高.
(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,
物體上升的高度h=0.5m,
繩子自由端移動的距離s=2m,
則滑輪組承重繩子的有效股數(shù):
n=
s
h
=
2m
0.5m
=4;
∵繩子拉力F=
G+G動滑輪
n

∴動滑輪的重力G動滑輪=nF-G,
G動滑輪1=nF1-G物1=4×4N-8N=8N,
(或G動滑輪2=nF2-G物2=4×5N-12N=8N,
G動滑輪3=nF3-G物3=4×8N-24N=8N);
答:(1)三次實驗中滑輪組的機(jī)械效率分別是50%、60%、75%.
(2)滑輪組機(jī)械效率的大小與物重的關(guān)系是:物體重力越大,滑輪組的機(jī)械效率越高.
(3)動滑輪的重力時8N.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蘇州)某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時,提出了一些猜想,小組將對猜想進(jìn)行驗證.
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個,要研究機(jī)械效率與某個因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作
控制變量法
控制變量法

(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想:
猜想A:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān);
(3)為了驗證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實驗.

(a)按圖
1、3
1、3
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想A的,若實驗測得兩個滑輪組的機(jī)械效率大小
相等
相等
(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯誤的;
(b)按圖
1、2
1、2
滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實驗時用來驗證猜想B的,若實驗測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是
正確
正確
(正確/錯誤)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實驗驗證.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在研究機(jī)械效率的時候,記錄了如下表的數(shù)據(jù),請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析:
實驗次數(shù) 物重/N 物體升高的高度/m 拉力/N 自由端下拉的距離/m
1 8 0.5 4 2
2 12 0.5 5 2
3 24 0.5 8 2
(1)請本別計算出三次實驗中滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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實驗次數(shù)物重/N物體升高的高度/m拉力/N自由端下拉的距離/m
180.542
2120.552
3240.582
(1)請本別計算出三次實驗中滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年天津市寧河縣俵口中學(xué)九年級(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

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實驗次數(shù)物重/N物體升高的高度/m拉力/N自由端下拉的距離/m
180.542
2120.552
3240.582
(1)請本別計算出三次實驗中滑輪組的機(jī)械效率.
(2)你認(rèn)為上面實驗中,滑輪組機(jī)械效率的大小與物重有什么關(guān)系?
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