【題目】從下列詩文描述中，請你總結(jié)出一條它們共同包含的物理知識。 ①北風(fēng)卷地百草折
②將軍夜引弓
③司馬光砸缸

【答案】力能改變物體的形狀。
【解析】從文中可以看出，草、弓和缸的形狀都因北風(fēng)、將軍和司馬光作用力而發(fā)生了改變。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了力的作用效果的相關(guān)知識點(diǎn)，需要掌握力的作用效果（一）可以使物體發(fā)生形變，（二）也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括靜止到運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到靜止，運(yùn)動(dòng)的方向、快慢）．力的大小、方向和作用點(diǎn)都會影響力的作用效果才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】木炭的熱值是3.4×107J/kg，6kg木炭完全燃燒可放出 的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”。已知電源電壓為6 V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

（1）如圖乙所示，A導(dǎo)線應(yīng)該接在滑動(dòng)變阻器 （“上”或 “下”）端的接線柱。

（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流隨電阻R變化的圖像。

①由圖像可以得出結(jié)淪： 。

②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)后，應(yīng)將滑片向 （“左”或“右”）移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為 V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)。

（3）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取最大阻值不小于 Ω的滑動(dòng)變阻器。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體重為100N，在大小為20N的水平推力作用下，5s內(nèi)沿水平地面前進(jìn)10m，則推力對物體做的功為J，重力對物體做的功為J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】打掃房間時(shí)，小剛用干綢布擦穿衣鏡，發(fā)現(xiàn)擦過的鏡面很容易粘上細(xì)小絨毛．這是因?yàn)樗吝^的鏡面因而帶了電，帶電體有的性質(zhì)，所以絨毛被吸在鏡面上．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】火車進(jìn)站時(shí)，旅客必須站在安全黃線以內(nèi)，這樣做是因?yàn)椋?/span> ）
A.火車對人有吸引力
B.火車經(jīng)過時(shí)噪聲大
C.火車附近的空氣流速大，氣流會將人用力推出
D.火車附近的空氣流速大，氣壓差可能將旅客壓向火車

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一，PM2.5中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，關(guān)于它的單位，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A．微米 B．毫米 C．厘米 D．米

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用托盤天平和量筒測某種礦石的密度．他采取了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

A．將礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．

B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡．

C．把天平放在水平桌面上．

D．將礦石放在左盤中．將砝碼放在右盤中并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡．

E．在量筒中倒入一定量的水并記下水的體積．

（1）正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 （只填標(biāo)號）．

（2）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)．

（3）用天平稱礦石的質(zhì)量，把礦石放在天平的左盤．天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示；量筒量出礦石的體積如圖丙所示，則該礦石的質(zhì)量為 g，體積為 cm3，礦石的密度ρ= kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度，熱量，內(nèi)能，以下說法正確的是（ ）

A. 物體吸收熱量，溫度一定升高

B. 熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞

C. 物體內(nèi)能增大，一定從外界吸收熱量

D. 溫度高的物體含有的熱量比溫度低的物體多

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