【題目】如圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”實驗的示意圖．小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運動到d處停下．下面的一些判斷正確的是（ ）

A．從a到b，小球的勢能不變，動能增大

B．從b到c，小球的勢能增大，動能增大

C．到達c處，小球的勢能最小，動能最大

D．到達d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大

【答案】C

【解析】

試題分析：（1）從a﹣b﹣c，小球的質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減�。畯腸﹣d，小球質(zhì)量不變，高度不變，重力勢能不變．

（2）從a﹣b﹣c，小球的質(zhì)量不變，速度增大，動能增大．從c﹣d，小球質(zhì)量不變，小球撞擊木塊后，速度不斷減小，動能不斷減小，到d點停止，速度為零，動能為零．

故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素

【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】通過觀察下圖和聯(lián)系生活實際進行猜想

猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體__________的高低、液體__________的大小和液體表面空氣流動快慢有關(guān).

猜想二:相同條件下，將水和酒精同時擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與___有關(guān).

【設(shè)計與進行實驗】小明同學(xué)對其中的一個猜想進行了如下實驗:

如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與_________________是否有關(guān).

此實驗過程中需控制酒精的____________和其表面上方空氣流動快慢相同.

【交流與評估】 我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:_____________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（　　）

A. 物體的溫度越高，所含熱量越多

B. 溫度越高的物體，內(nèi)能越大

C. 0℃的冰塊，內(nèi)能為零

D. 物體吸熱后，溫度可能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中常見到各種光現(xiàn)象，其中屬于光的反射現(xiàn)象的是（ ）

A．

透過樹叢的光

B．

海市蜃樓

C．

手影

D．

水中倒影

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖甲的裝置探究海波熔化時溫度的變化規(guī)律。圖乙中的ABCD和AEFG分別是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時間變化的圖像。

（1）安裝實驗器材時，應(yīng)按照_______ （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。除了圖中的測量工具外，還需要的測量工具是___________。

（2）海波的顆粒應(yīng)_______（選填“大”或“小”）一點好；加熱過程中，用攪拌器不斷攪拌，目的是使海波各處的 _________ 趨于一致。

(3)圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱________。

(4)分析圖乙中的圖像AEFG，在4～5min時間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于___________態(tài)。

(5)分析圖乙中的兩個圖像，海波熔化時盡管不斷吸熱，但溫度_____。所以海波是___（選填“晶體”或“非晶體”）。

(6)圖乙中的兩個圖像有所不同，可能的原因是海波的________不同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】磁體周圍存在著________，指南針能夠指南北，是因為受到了_________的作用。小磁針南極大致指向地理的南極，這說明地磁的____________極在地理的南極附近。電動機是利用通電線圈在_______________中受力而轉(zhuǎn)動的原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象．下列說法正確的是（ ）

A．木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等

B．木塊第1次受到的拉力較大

C．木塊兩次的動能一樣多

D．兩次拉力對木塊做的功一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡的條件時的實驗情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向________，并通過調(diào)整________來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是探究________________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____________________。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗．其主要原因是________。

A. 減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響 B. 小卡片是比較容易獲取的材料

C. 容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D. 小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國家庭電路電壓為 伏，對人體安全電壓為 伏。

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同步練習冊答案