【題目】如圖所示,小明在進(jìn)行“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn),他已連接了部分電路.已知電源電壓恒為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖示電路連接完整______________;
(2)連接好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,此時(shí)電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零,則出現(xiàn)故障的原因可能是______;
(3)排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2V,要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向___________移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(4)小明將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中,則燈泡的額定功率是___W;當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為___Ω;由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)通過(guò)燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比關(guān)系,這是由于______;
(5)小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較燈泡“實(shí)際電壓是額定電壓一半時(shí)的電功率P1”和“實(shí)際電流是額定電流一半時(shí)的電功率P2”的大小,但小明的同學(xué)沒(méi)有通過(guò)實(shí)驗(yàn)也比較出了它們的大小,P1______P2(選填“大于”、“小于”或“等于”)
【答案】 燈泡斷路 左 0.5 2.5 燈絲阻值變化 大于
【解析】(1)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,已接了下面一個(gè)接線柱,可再接上面任意一個(gè)接線柱,如圖所示:
(2)經(jīng)分析,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,此時(shí)電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)為零,則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡斷路;
(3)燈在額定電壓下正常發(fā)光,電壓表的示數(shù)為2V小于燈的額定電壓,要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)增大燈的電壓,由串聯(lián)電路電壓的規(guī)律應(yīng)減小變阻器的電壓,根據(jù)分壓原理,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器連入電路 中的電阻變小,即滑片向左移動(dòng);
(4)由表格中數(shù)據(jù)知,當(dāng)U=2.5V時(shí),I=0.20A,則額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,燈正常發(fā)光時(shí),變阻器的電壓:U滑=3V-2.5V=0.5V,
由I=U/R,滑動(dòng)變阻器的電阻:R滑=U滑/I=0.5/0.2A=2.5Ω;
由于燈絲電阻隨溫度的變化而變化不是一個(gè)定值,根據(jù)U=IR,通過(guò)燈泡的電流與其兩端的電壓不成正比關(guān)系;
(4)因?yàn)?/span>P=UI=U2/R,所以燈泡實(shí)際電壓為其額定電壓一半時(shí)的電阻小于正常發(fā)光時(shí)電阻,它的實(shí)際功率:P1>P額/4;------①
因?yàn)?/span>P=I2R,所以實(shí)際電流等于額定電流一半時(shí)的電阻小于正常發(fā)光時(shí)電阻,實(shí)際功率:P2 <P額/4 ,------②,由①②得:P1>P2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是安裝在潛水器上深度表的簡(jiǎn)化電路圖。其中,顯示器由電流表改裝,壓力傳感器的電阻隨壓力的增大而減小,電源電壓不變,R0是定值電阻。在潛水器下潛過(guò)程中,下列判斷正確的是
A. R0兩端的電壓增大 B. 通過(guò)顯示器的電流減小
C. 傳感器兩端的電壓增大 D. 電路的總功率減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過(guò)程中人對(duì)桶做功的是( )
A. 提著桶站立不動(dòng) B. 提著桶站在勻速向上運(yùn)動(dòng)的電梯內(nèi)
C. 提著桶水平移動(dòng) D. 提著桶站在勻速水平運(yùn)動(dòng)的車(chē)廂內(nèi)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,
(1)小斌將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是___cm.
(2)小斌同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使?fàn)T焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向____調(diào)節(jié)(選填:“上”或“下”).
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰在屏上得到倒立、清晰的實(shí)像,___(選填:“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”)就是應(yīng)用這一原理制成的。
(4)若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,光屏應(yīng)___(選填:“靠近”、“遠(yuǎn)離”或“不移動(dòng)”),屏上才可以出現(xiàn)清晰的像。我們可以從不同角度看到光屏上的像,是因?yàn)榘l(fā)生了___(選填:“鏡面反射”或“漫反射”).
(5)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像。將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了。為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應(yīng)將光屏向___移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(6)若已在光屏上成清晰的像,此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為______________(選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受周?chē)h(huán)境噪聲的干擾,下面的措施中合理有效的是 ( )
A. 教室內(nèi)保持安靜,不講話
B. 在教室周?chē)矘?shù)
C. 每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩
D. 在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在表演二胡時(shí),用弓拉動(dòng)琴弦,使琴弦____而發(fā)聲;小明右手拉弓,左手不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做是為了改變聲音的____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí),哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中,小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案:先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中,記錄下光斑位置(如圖甲所示),接著分別倒入適量的油和水(如圖乙所示),再用一束光斜射入油和水中,記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置,再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺,這樣做的目的是什么?
(2)小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題,請(qǐng)你幫他指出來(lái).答: . (只要指出一處即可)
(3)某小組同學(xué)根據(jù)修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)后,所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示,經(jīng)分析可知:光從空氣斜射入水和油時(shí),對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大.
(4)丁圖中C點(diǎn)為實(shí)驗(yàn)(C)所形成的光斑,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)用字母A、B、D標(biāo)出其余三次實(shí)驗(yàn)所形成的光斑的對(duì)應(yīng)位置.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列各種現(xiàn)象形成原因敘述正確的是( )
A. 霧是地面的冰塊升華而形成的
B. 霜是空氣中的水蒸氣凝華而形成的
C. 露珠是空氣中的水蒸氣液化而形成的
D. 冰是水凝華而形成的
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