【題目】年北京奧運會提出“綠色、科技、人文”三大理念，下列做法沒有體現(xiàn)該理念的是

A. 用我國自主創(chuàng)新生產(chǎn)的合金材料鋼材建造“鳥巢”

B. 及時清理垃圾并在場外焚燒，以保持比賽場館內(nèi)清潔衛(wèi)生

C. 安裝太陽能電池板為奧運村提供電力

D. 在低溫、大風(fēng)、缺氧等極端條件下奧運圣火成功登頂珠峰

【答案】B

【解析】

用我國自主創(chuàng)新生產(chǎn)的合金材料-Q460鋼材建造“鳥巢”，是科技理念的展現(xiàn)，故A符合題意；及時清理垃圾并在場外焚燒，以保持比賽場館內(nèi)清潔衛(wèi)生，污染環(huán)境，與綠色理念相違背，故B符合題意；安裝太陽能電池板為奧運村提供電力，是科技理念的展現(xiàn)，故C不符合題意；在低溫、大風(fēng)、缺氧等極端條件下奧運圣火成功登頂珠峰，是科技理念的展現(xiàn)，故D不符合題意，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】動物世界神秘而又奇妙，下列與動物有關(guān)的說法中錯誤的是（ ）

A. 如圖甲所示，老虎追上羚羊的過程中，老虎的平均速度大于羚羊的平均速度

B. 豹子幾百米內(nèi)沒有追上獵物就會主動放棄，因為跑動過程中體內(nèi)儲存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，導(dǎo)致體溫過高，危及生命

C. “沙漠之舟”駱駝能在松散的沙漠中順利行走時因為駱駝的腳掌大，對沙地的壓力小

D. 在陽光的照耀下，小狗的溫度升高，這是通過熱傳遞的方式改變了它的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】倒裝壺

倒裝壺，又稱倒灌壺，是我國宋遼時期比較流行的壺式。倒裝壺雖具有普通壺的外形，但壺蓋卻與壺身連為一體，因此無法像普通壺那樣從上面注水（如圖甲）。這種壺的底部有一個梅花形注水口（如圖乙），使用時需將壺倒轉(zhuǎn)過來（如圖丙），水由壺底的梅花形注水口注入壺中，注滿水后，將壺放正（如圖丁），故名“倒裝壺”。

倒裝壺之所以具有這樣的功能，是因為其壺內(nèi)設(shè)計了特殊結(jié)構(gòu)——有A、B兩只隔水管，其中隔水管A與壺底部的注水口相連，隔水管B是由壺嘴的出水口向下延伸形成。這一結(jié)構(gòu)看似簡單，卻運用了物理學(xué)連通器的原理。向壺內(nèi)注水時，若水從壺嘴外流，表明水已注滿（如圖丙），這時水面的高度取決于隔水管B的高度；將壺翻轉(zhuǎn)過來，若水面不超過壺嘴出水口和隔水管A的高度（如圖�。畬⒉粫鞒鰜�，這就是倒裝壺的神奇之處。如此設(shè)計可謂渾然天成，匠心獨運，充分體現(xiàn)了我國古代工匠的智慧。

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（1）倒裝壺是根據(jù)________原理制成的。

（2）倒裝壺向外倒水時，若將梅花形注水口密封，水將不能從壺嘴流出，其原因是______。

（3）觀察如圖丙，倒裝壺能夠裝的水的多少是由隔水管___決定的（選“A”或“B”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖所示的各種情景，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 甲圖中：水壩筑成下寬、上窄的形狀，因為水對壩體側(cè)面壓強隨深度增加而增大

B. 乙圖中：人推木箱但沒有推動，是因為人推木箱的力小于木箱受到的摩擦力

C. 丙圖中：蓄水槽中裝水，當(dāng)閥門打開水流動時，B豎管中水柱的高度最低

D. 丁圖中：金魚吐出的氣泡正在水中上升時，受到水的浮力變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗。他們準(zhǔn)備在如圖所示的A、B兩點間接人待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下：

(1)他們應(yīng)選擇序號為____的兩根電阻絲來探究；

(2)正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大小。實驗中，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接人電路的電阻絲的阻值____（選填“較大”或“較小”），同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮，你認(rèn)為原因是_______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一團小棉花，把活塞迅速壓下去，棉花被點燃。如圖乙所示，大口玻璃瓶內(nèi)裝有一些水，用瓶塞將瓶口塞緊，瓶塞通過導(dǎo)管與打氣筒相連，用打氣筒給瓶中打氣。

（1）乙實驗中，你應(yīng)該注意觀察的是________。

A．打氣的過程

B．打氣的過程中瓶內(nèi)的情況

C．瓶塞跳起的瞬間，瓶內(nèi)發(fā)生的變化

D．瓶塞跳起的高度

（2）甲乙兩實驗共同說明________可以改變內(nèi)能。

（3）如圖丙所示是一個被銷釘鎖住的活塞，氣缸密封有壓縮空氣，是一支溫度計，若活塞與氣缸壁之間沒有摩擦，試根據(jù)甲乙實驗的結(jié)論分析，當(dāng)把銷釘拔出后溫度計的示數(shù)________（填“變大”、“變小”或“不變”），你是根據(jù)實驗________（填”甲”或”乙”）的結(jié)論作出判斷的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車，如圖所示，小明坐著這輛汽車勻速行駛，用時，消耗汽油，其發(fā)動機的功率為．請運用所學(xué)的知識解答下列問題．（汽油的熱值為）

汽車“發(fā)動機”通常都是以汽油或柴油為燃料的，汽油、柴油都屬于________（可再生/不可再生）能源；汽車“發(fā)動機”一般需要用水來作冷卻劑，這是利用了水的________的屬性；

汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞，車身停止運動，而乘員由于具有________會繼續(xù)向前運動，此時彈性很強的安全帶被拉伸而獲得________能；安全帶做得寬大的目的是________；

汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞，車身停止，而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊，甚至能把擋風(fēng)玻璃撞碎而飛出車外．在發(fā)生交通事故時，安全帶能對人體起到緩沖的作用，防止出現(xiàn)二次傷害．在發(fā)生嚴(yán)重撞擊時，方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出，在人體接觸到安全氣囊時，安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣，從而起到緩沖作用，減輕身體所受沖擊力，大大減小傷害．

對于短文中提到的“緩沖”，文靜同學(xué)提出了自己的猜想：安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間，從而大大減小撞擊力．物理興趣小組的同學(xué)共同設(shè)計了如下實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的高度先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂．實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短，根據(jù)實驗可以驗證文靜同學(xué)的猜想是________（正確/錯誤）的；請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應(yīng)用的一個實例：________．

汽車勻速行駛的速度為多少_____________？

汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大_____________？

汽車發(fā)動機的效率是多少_________________？

觀察小汽車的外型，判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時，對地面壓力哪一個大？為什么 ________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，面積為1m2的水平桌面的正中央放著一個底面積為1200cm2，重為30N的圓形魚缸。魚缸內(nèi)裝有深0.2m，質(zhì)量為27kg的水。求（ρ水取1.0×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）魚缸底部受到的水的壓強；

（2）水對魚缸底部的壓力；

（3）魚缸對桌面產(chǎn)生的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，設(shè)電源電壓保持不變，R是一個定值電阻，在a、b兩點間接入一個標(biāo)有“3V 2W”功燈泡L1，它恰能正常發(fā)光；若在a、b兩點間換接入標(biāo)有“3V 3W”的燈泡L2，則該燈泡（ ）

A. 也能正常發(fā)光，其消耗的電功率等于2W

B. 也能正常發(fā)光，其消耗的電功率等于3W

C. 不能正常發(fā)光，其消耗的電功率小于3W

D. 不能正常發(fā)光，其消耗的電功率大于3W

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