如果一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),4s內(nèi)通過(guò)20m的路程,那么它前2s內(nèi)的速度是 m/s,2min后它通過(guò)的路程是 m.

 

5;600

【解析】

試題分析:做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體速度保持不變,由速度公式可以求出物體的速度;

由速度公式的變形公式可以求出物體的運(yùn)動(dòng)路程.

【解析】
(1)物體的速度v===5m/s,

物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),速度保持不變,

因此物體前2s內(nèi)的速度是5m/s;

(2)∵v=,

∴物體t′=2min=120s內(nèi)的路程:

s=vt′=5m/s×120s=600m;

故答案為:5;600.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)的s-t圖像分別如圖(a)、(b)所示。以甲為參照物,乙是 的(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”);甲、乙各運(yùn)動(dòng)8米,所用時(shí)間相差___秒。

 

 

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2009年4月29日,創(chuàng)下多項(xiàng)世界第一的重慶朝天門長(zhǎng)江大橋正式通行(如圖).大橋主橋長(zhǎng)932米,全橋永久用鋼達(dá)到國(guó)內(nèi)創(chuàng)紀(jì)錄的4.6×107kg.

(1)汽車過(guò)橋用了31s,求汽車過(guò)橋的速度是多少?

(2)如果從橋上人行通道過(guò)橋的路人步行速度約為1.2m/s,他通過(guò)主橋所用時(shí)間為多少?(結(jié)果保留整數(shù))

 

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下列數(shù)據(jù)中最接近初中物理課本長(zhǎng)度的是( )

A.23mm B.10dm C.26cm D.1m

 

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一架飛機(jī)在2h內(nèi)飛行了1441km,后接著用1h飛行了800km,則飛機(jī)在全程中的平均速度應(yīng)該是 km/h.

 

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小華測(cè)量了一些物體的長(zhǎng)度,但粗心的忘了寫單位,請(qǐng)你替他補(bǔ)上合適的單位:

(1)哥哥的身高174 .

(2)一角硬幣的厚度2 .

(3)課桌的高度8 .

(4)同學(xué)中指的長(zhǎng)度70 .

 

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(1)如圖1所示,用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度,其中放置正確的是________刻度尺,其分度值是 該物體的長(zhǎng)度為________cm

圖1 圖2 圖3

(2)小明同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺上的位置如圖2所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié).

測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),操作情況如圖3所示,指出其中的兩個(gè)錯(cuò)誤:

(1)________ .

(2)________ .

 

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有一支溫度計(jì),它上面所標(biāo)的0~100℃之間有100個(gè)刻度線,用它測(cè)量溫度時(shí),多次發(fā)覺(jué)它和用別的溫度計(jì)測(cè)量的讀數(shù)不同.于是,小明同學(xué)決定檢驗(yàn)一下.結(jié)果發(fā)現(xiàn):當(dāng)插在冰水混合物中時(shí),示數(shù)為4℃;當(dāng)插在實(shí)際為100℃的沸水中時(shí),示數(shù)96℃.那么,這支溫度計(jì)的實(shí)際分度值(每格表示的實(shí)際溫度)_________1℃(選填“大于”、“等于”或“小于”);如果用這支溫度計(jì)測(cè)得教室里的溫度為22.4℃(此讀數(shù)有估計(jì)值),則教室里的實(shí)際溫度為________________

 

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(1)根據(jù)圖像,某同學(xué)認(rèn)為:“加熱相同的時(shí)間時(shí),甲升高的溫度高一些,這說(shuō)明甲吸收的熱量多一些!边@位同學(xué)的判斷是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由。 ______________________

(2)要使甲、乙升高相同的溫度,應(yīng)給______加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,這說(shuō)明______的吸熱能力強(qiáng)些。

 

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