【題目】在流感高發(fā)期，學(xué)校進(jìn)行晨檢時，利用人體輻射的______能快速測出體溫。教室內(nèi)坐在各個位置的同學(xué)都能看到黑板上的字，是因為光發(fā)生______（選填“漫”或“鏡面”）反射；個別同學(xué)被前方高個子同學(xué)擋住，看不到黑板上的字，這是因為光__________。

【答案】紅外線 漫 沿直線傳播

【解析】

[1]一切物體都在不斷地向外輻射紅外線，溫度越高，輻射紅外線越強(qiáng)，因此利用人體輻射的紅外線能快速測出體溫；

[2]我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是因為光在物體表面上發(fā)生了漫反射，反射光線射向各個方向的緣故；

[3]因為光沿直線傳播，因此個別同學(xué)被前方高個子同學(xué)擋住，看不到黑板上的一些字。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列事例中在改變物體內(nèi)能的方式上與其他三項不同的是（　�。�

A.搓手取暖B.玩滑梯，臀部發(fā)熱

C.放大鏡聚光烤焦紙片D.打氣筒打氣，筒壁發(fā)熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把質(zhì)量相等的甲、乙兩塊橡皮泥，分別捏成球形和碗形，放入水中。靜止時，甲沉在水底，乙漂浮在水面，則

A.甲和乙排開水的體積相等，甲受浮力等于重力

B.甲和乙排開水的體積相等，乙受浮力大于重力

C.甲排開水的體積較大，甲受浮力小于重力

D.乙排開水的體積較大，乙受浮力等于重力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用刻度尺測量物理課本的長，以下哪個是產(chǎn)生誤差的原因（ ）

A.刻度尺沒有跟課本的長邊平行

B.刻度尺沒有緊貼課本

C.觀察刻度尺是，視線沒有跟刻度尺尺面垂直

D.讀數(shù)時，分度值的下一位數(shù)值估計不準(zhǔn)確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動形式的是( )

A. 甲與乙 B. 甲與丙 C. 丙與丁 D. 乙與丙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一直壁圓筒，其底面直徑為D，另有一密度為0.6×103kg/m3的圓柱形木塊，其高度為h0 ， 底面直徑為d，將木塊放入直壁圓筒中（如圖甲所示，下方系有細(xì)繩且 壓在木塊下），向其內(nèi)部倒水（ρ水 ， g為已知量）．
（1）當(dāng)木塊對圓筒底部的壓力恰好為0時，注入水的質(zhì)量m1是多少？
（2）當(dāng)注入質(zhì)量為m2的水時，水面恰好與木塊上方相平（如圖乙所示），請在圖乙中畫出木塊的受力示意圖．
（3）求圖乙中水對底面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鐵路工人檢查車輪時，常常輕輕敲打車輪，通過聲音判斷車輪有無損傷，這樣做的根據(jù)是（ ）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲音是否刺耳

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于測量和測量工具的使用，下列說法錯誤的是（ ）

A.使用任何測量工具，都必須先弄清楚量程和分度值

B.可用多次測量求平均值、改進(jìn)測量方法等方法減少測量誤差

C.誤差是由測量錯誤造成的

D.誤差是不可避免的，只能減少，不可消除

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】古詩中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句，如“潭清疑水淺”說的就是光的________現(xiàn)象;“大漠孤煙直，長河落日圓”的詩句中，詩人觀察到的落日并非太陽的實際位置，而是光線經(jīng)過不均勻大氣時發(fā)生________而成的像，此時太陽的實際位置是圖中的________(選填“甲”或“乙”).

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同步練習(xí)冊答案