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20.小明利用光具座、凸透鏡(焦距為10cm)、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)發(fā)現光屏上如圖所示可能原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度.應向上(下/上)調整光屏.
(2)如圖,若光屏上能接收到的像,則它是倒立、放大的像;在生活中的應用是投影儀(填放大鏡、投影儀、照相機).

分析 (1)光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像偏離甚至無法呈現在光屏上;
(2)凸透鏡在成實像時,物距u=2f,所成的像為倒立等大的實像,且像距v=2f,當物距變小,像距變大,像也會變大;在生活中投影儀便是利用了凸透鏡能成倒立放大的實像這一特點制成的.

解答 解:(1)由圖可知,現在蠟燭的像呈現在光屏的上方,造成這一現象的原因是燭焰、透鏡中心和光屏中心不在同一高度上,應向上調整光屏;
(2)凸透鏡在成實像時,依據物近像遠像變大的特點,結合圖可知,它是倒立放大的實像;生活中的投影儀應用了這一特點.
故答案為:(1)同一高度;上;(2)倒立;放大;投影儀.

點評 本題要注意觀察實驗現象,然后分析現象出現的原因,同時要掌握凸透鏡成像規(guī)律并靈活運用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

6.請根據實物電路,在方框中畫出電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.四個懸掛著的輕質塑料球,相互作用情況如圖所示,已知A帶負電,那么B的帶電情況是一定帶正電(選填“一定不帶電”、“一定帶正電”或者“不帶電或帶正電”);如果將A球和D球靠近,則它們會相互吸引(選填“吸引”或“排斥”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖的圖甲卡紙上印有幾個完全相同的“F”字,通過透鏡看到如圖甲所示的情景,以下說法正確的是( 。
A.圖甲中的卡紙的作用相當于圖乙中的光屏
B.圖甲中所用的透鏡與圖乙中的透鏡不是同一類型
C.圖甲中卡紙應放在透鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間
D.照相機就是利用甲圖所示的成像原理制成的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗.
(1)實驗中,將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放置在水平桌面上,點燃蠟燭后,調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于同一高度.
(2)實驗中,小明把錯燭放在A處時,在光屏上得到一個清晰的燭焰像,這個像是縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實像,生活中的照相機就是應用這個原理工作的.
(3)在步驟(2)的基礎上,保持光屏的位置不動,當換用另一個凸透鏡放在原透鏡的位置時,需要將蠟燭移到B處才能再次在光屏上得到清晰的像,則與前一個透鏡相比,這個凸透鏡的焦距較。ㄟx填“較大”或“較小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示,在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,調節(jié)燭焰、光屏的中心大致在凸透鏡的主光軸上.如表是小華同學實驗時記錄的幾組數據:
實驗次數物距u/cm像距v/cm
13015
22020
31530
45/
(1)第3次實驗時的像距v是30cm,第4次實驗時所成像的特點是正立、放大的虛像.
(2)當光屏上得到一個倒立、放大的實像時,保持透鏡的位置不變,要使屏上的像變小些,應將蠟燭遠離透鏡(選填“靠近”或“遠離”).
(3)第1次實驗時,小華將一近視眼鏡緊貼在凸透鏡的前面,要在光屏上再次得到清晰的像,應將蠟燭向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡方向移動.
(4)第2次實驗時,將凸透鏡換成了薄玻璃板,光屏上不能(選填“能”或“不能”)承接到燭焰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.小軍在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,所用器材如圖所示:

(1)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,提出的探究問題應該是C
A.凸透鏡對光是否有會聚作用
B.凸透鏡對光是否有發(fā)散作用
C.像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關系
D.凸透鏡是否能成象
(2)實驗過程中,當燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏到某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是7.5cm.
(3)接著將凸透鏡放到如圖1所示10cm的位置,將蠟燭放到左側51厘米處,此時應該將光屏向左(選填“左”或“右”)移到某一位置,才能在光屏上得到倒立、縮。ㄟx填“放大”“縮小”或“等大”)的清晰實像.
(4)把圖2甲所示的一只點燃的蠟燭放在距離凸透鏡1倍焦距和2倍焦距之間時,在透鏡的另一側調節(jié)光屏位置可找到一個清晰的像.這個像是圖2乙中的D,下列光學儀器的工作原理與該現象所反映的規(guī)律相同的是投影儀(填“放大鏡”“照相機”或“投影儀”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.(1)如圖所示,人的眼球好像一架照相機,晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡(選填“凸”或“凹”),小明得了近視眼,則他不戴眼鏡時像成在視網膜的前方,他應該戴凹透鏡(選填“凸”或“凹”)做成的眼鏡.
(2)小明在研究爺爺的老花鏡時,不小心將鏡片掉在地上碎成三塊,他不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是他選取其中一塊鏡片,準備測量其焦距.
①要測量所選鏡片(如圖所示)的焦距,需要的主要器材除了蠟燭外還應有光屏和刻度尺;請在答題卡圖中的虛線框內畫出小明實驗的示意圖.
②小明通過實驗后,發(fā)現這塊鏡片的焦距與原透鏡相等,由此得出“每塊鏡片的焦距都與原來透視鏡相等”的結論,小明這種推斷方法存在的主要問題是只實驗了一次,結果具有偶然性.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當的長度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音.
(1)逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,保證撥動鋼尺的力度不變,鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變低(選填“高”或“低”).
(2)若保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用手撥動其伸出桌面的一端,輕撥與重撥,則鋼尺發(fā)聲音的響度(選填“音調”“響度”和“音色”)不同.
(3)在月球表面不能(選填“能”或“不能”)完成該實驗.
(4)當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力度撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于聲音的頻率不在人耳聽覺范圍內.

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