小紅在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時，得出了如上圖4所示的圖象.由此可知，甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比ρ甲：ρ乙=      ；用甲、乙兩種不同物質(zhì)做成質(zhì)量相同的實心體，則它們的體積之比V甲：V乙=       。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


在封閉的場所里，只要有人吸煙，場所內(nèi)的其他人就會聞到煙味，從而損害他人健康。從物理學(xué)角度來看，場所里煙霧彌漫屬于_______現(xiàn)象，這個現(xiàn)象表____________ 。

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有一種小兒用藥的用法用量寫到：

【用法用量】溶于40℃以下的溫開水內(nèi)服，成人一天8~16袋，分2~3次服用；小兒一天30 mg/kg體重，分2次服.

【共有】：   0.125g×12袋

根據(jù)以上數(shù)據(jù)，如果一個小孩的質(zhì)量是16kg，則每次用量是________袋，________天內(nèi)能將此盒藥用完。

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下列說法正確的是: 【　　】

A、一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?/p>

B、鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量

C、銅的密度是8.9 x 103kg/m3 ，表示lm3銅的質(zhì)量為8. 9 x 103kg

D、一鋼瓶中充滿氧氣時氧氣的密度為ρ；當(dāng)用完一半后，鋼瓶中的氧氣的密度還是為ρ。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，甲、乙兩個實心正方體分別放在調(diào)節(jié)好的天平的兩個盤中，天平恰好平衡。則甲物體比乙物體的


A．質(zhì)量小 B．體積小 C．重力小 D．密度小

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鐵鍋質(zhì)量是3kg，鐵勺質(zhì)量是600g，則它們的密度之比是       。

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惠玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗，且其小組同學(xué)對她的實驗進(jìn)行了評估與交流。

（1）惠玲同學(xué)實驗過程：

a.看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了。于是，她立即準(zhǔn)備將空燒杯放在天平左盤開始測量�？煽山M長馬上給她提示“等等……”�；萘嵬瑢W(xué)立即明白了，還應(yīng)將天平的 ，再調(diào)節(jié) ，使指針指在分度盤的中線處；

b.用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1 ；

c.向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；

d.把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；

e.測得的食用油密度的表達(dá)式是：ρ油= 。

（2）小組中佳莉同學(xué)認(rèn)為這樣操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內(nèi)，倒不干凈，會影響實驗結(jié)果。于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如下數(shù)據(jù)：

燒杯規(guī)格

500ml

250ml

100 ml

50ml

空杯質(zhì)量/g

146

100

46

34.5

杯和剩余油的質(zhì)量/g

151

103

48.5

35.8

通過上述多次實驗，驗證了佳莉同學(xué)的猜想是 （選填“正確”或“錯誤”）的。若實驗使用的是100 ml的燒杯，則計算量筒中食用油的質(zhì)量時，需要減　　　 g，否則其測得的密度值將會比實際值 (選填“偏大”或“偏小”)。

（3）為了減小實驗誤差，請你改進(jìn)惠玲同學(xué)測食用油密度不合理的操作：

a. 用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和 的總質(zhì)量m；

b. 把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V；

c. 用天平測出燒杯和 的總質(zhì)量m′。




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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示.開關(guān)S閉合后，將電壓表并聯(lián)在ab處時讀數(shù)是0V；并聯(lián)在bc處時讀數(shù)是6V，整個電路中沒有電流，其電路故障是:

A. L1燈絲斷路;    B.L2燈絲斷路;C.電池耗盡無電壓;    D.L2燈絲短路.

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科目：初中物理 來源： 題型：


在圖中，a、b、c是滑動變阻器的其中三個接線柱，請把滑動變阻器連入電路中的A、B兩點(diǎn)間，使開關(guān)S閉合后，當(dāng)滑動P向左滑時，燈泡亮度增大。

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