14．如圖，射箭時用力將弓拉彎，說明力可以改變物體的形狀．放手后弓對箭產(chǎn)生了力的作用，這個力將箭向前推出，說明力能改變物體的運動狀態(tài)，拉弓時手會感到疼，這是由于力的作用是相互的．

分析 （1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；
（2）物體間力的作用是相互的．

解答 解：
力可以改變物體的形狀，所以在拉力的作用下弓變彎了；
力能改變物體的運動狀態(tài)，所以放手后弓對箭產(chǎn)生了力的作用將箭向前推出；
由于力的作用是相互的，當拉弓時，手對弓有力的作用，同時弓對手也有力的作用，故拉弓時手會感到疼．
故答案為：形狀；運動狀態(tài)；相互．

點評 本題考查了力的作用效果以及物體間力的作用是相互的知識，是力學基礎知識的考查，是中考的熱點．

練習冊系列答案
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4．下列發(fā)聲體發(fā)出的聲音，人們能聽到的是（　�。�
A．迎風飄揚的旗幟（約55 Hz）B．醫(yī)院的B超
C．蝴蝶飛行時撲翅（約2-3Hz）D．地震產(chǎn)生的聲波（10 Hz）

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5．平行光束通過凸透鏡，在另一側(cè)的光屏上既能得到放大的光斑，又能得到縮小的光斑，還能得到很小的光斑；平行光束通過凹透鏡，在光屏上只能得到放大的光斑．

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2．（1）如圖1是一只秒表，大表盤的分度值是0.5min，此時秒表的讀數(shù)為5min37.5s．
（2）如圖2所示，用A，B兩把刻度尺測同一物體長度，就分度值而言，A刻度尺更精確些．分度值為1mm，則物體的長度為2.20cm．

（3）測物體的平均速度
①實驗原理：v=$\frac{s}{t}$
②需直接測的物理量路程、時間．

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9．質(zhì)量m=15kg的光滑球A懸空靠在墻和木塊B之間，木塊B的質(zhì)量為M=150kg，且靜止在水平地板上，如圖所示，取g=10m/s2，求：
（1）墻和木塊B受到的球的壓力各為多少？
（2）水平地板所受的壓力和木塊B所受的摩擦力各為多少？

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19．運動員用力將足球踢出去，這個力的施力物體是腳，受力物體是足球．

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6．小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）．

（1）該實驗的原理是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進行速度計算的，用刻度尺來測量小車運動的路程，用秒表（或停表）來測量小車運動的時間．
（2）實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較小（選填“大”或“小”）．
（3）請根據(jù)圖中信息回答：sAB=40cm；tAB=2s； vAB=0.2m/s；
（4）由實驗看出，小車在下滑過程中速度越來越快，是在做加速運動．
（5）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏大（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．為了探究“電流做功的多少與電阻、電流和通電時間的關系”，某同學根據(jù)電阻絲通電后會發(fā)熱的特點，設計了如下實驗，如圖1所示，將阻值不同的電阻絲R1、R2（已知R1＞R2）放在等質(zhì)量的煤油中，并接入如圖2所示的電路中．

（1）采用此電路的目的是，在通電時間相同的情況下，探究電流做功多少跟電阻大小的關系．根據(jù)他的設計思路，可以通過比較溫度計示數(shù)變化的大小來比較電流通過導體做功的多少．
（2）實驗中選擇用煤油而不水的原因是，煤油的比熱容比水小，使實驗現(xiàn)象更明顯．
（3）通電后，發(fā)現(xiàn)甲瓶中溫度計示數(shù)變化較快，則可以得出結論：在電流和通電時間相同時，電阻越大，電流做的功越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗．
（1）每次實驗是同一小車，從斜面的同一高度滑下，這樣做是為了讓小車在三種水平表面上開始運動時的速度相同．
（2）小車在木板表面上滑行最遠，說明它的表面最光滑，小車受到的摩擦阻力越小，它前進得距離就越遠．
（3）三百多年前，伽利略做了類似實驗，并推理得出：表面絕對光滑，運動物體受到的阻力為零時，將保持勻速直線運動狀態(tài)．

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