10．如圖所示，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行蹦床比賽．下列說法中正確的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)員離開蹦床后上升過程中，蹦床對運(yùn)動(dòng)員不做功
B．運(yùn)動(dòng)員落到蹦床上繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)的過程中，動(dòng)能一直減小
C．在下落過程中，運(yùn)動(dòng)員由于具有慣性，所以速度越來越大
D．運(yùn)動(dòng)員在空中下落過程中（未接觸蹦床前），重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

分析 （1）做功的兩個(gè)必要條件是力和物體在力的方向上通過的距離；
（2）根據(jù)運(yùn)動(dòng)員在蹦床上的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及影響動(dòng)能的因素來做出分析；
（3）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；
（4）根據(jù)影響動(dòng)能勢能的因素分析解答．

解答 解：A、運(yùn)動(dòng)員離開蹦床后上升過程中，是由于慣性向上運(yùn)動(dòng)，沒有力對運(yùn)動(dòng)員做功，故A錯(cuò)誤；
B、運(yùn)動(dòng)員上升到最高點(diǎn)時(shí)，速度為零，但仍受到重力的作用，因此所受合力不為零，故B錯(cuò)誤；
C、運(yùn)動(dòng)員在下落過程中，由于受到重力作用，速度越來越大，故C錯(cuò)誤；
D、運(yùn)動(dòng)員在空中下落過程中（未接觸蹦床前），質(zhì)量不變，速度越來越大，動(dòng)能變大，高度變小，重力勢能變小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，故D正確．
故選AD．

點(diǎn)評(píng) 通過運(yùn)動(dòng)員參加蹦床比賽時(shí)的情景，考查了我們對重力勢能、動(dòng)能、彈性勢能變化的分析、改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因等知識(shí)的理解，屬基礎(chǔ)題，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖所示，在杠桿的N點(diǎn)掛一重物，在M點(diǎn)施加一個(gè)最小的動(dòng)力使杠桿在此位置平衡．試畫出這個(gè)最小的動(dòng)力F1，動(dòng)力臂l1的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．用如圖所示的滑輪組提升重物，要求繩子自由端移動(dòng)的速度是物體上升速度的2倍，請?jiān)趫D中畫出繞線的方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，說法正確的是（　�。�
A．
給車軸加潤滑油可減小摩擦
B．
自行車腳踏板做的較寬，可以增大壓強(qiáng)
C．
沒有拉動(dòng)物體是由于拉力小于摩擦力
D．
磁懸浮列車減速進(jìn)站，受到的是平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V，小燈泡額定電壓為2.5V，小燈泡電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路圖連接完好（要求滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變暗）．
（2）小明同學(xué)連接最后一根導(dǎo)線后，閉合開關(guān)，他發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑片，燈泡都很暗，且兩表示數(shù)不變，出現(xiàn)上述故障的原因可能是同時(shí)將滑動(dòng)變阻器下面的兩個(gè)接線柱連入了電路．
（3）故障排除后，小明同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記下了幾組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖乙所示的I-U圖象，根據(jù)圖象信息計(jì)算出小燈泡的額定功率是多少？
（4）他利用已測出的幾組數(shù)據(jù)求出了小燈泡的電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻值是變化的，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)用圖所示電路進(jìn)行探究學(xué)習(xí)．他首先在圖中a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電阻，然后又在a、b兩點(diǎn)間串聯(lián)接入兩個(gè)電阻，并依此方式串聯(lián)接入不同數(shù)目的電阻分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他觀察發(fā)現(xiàn)，每多接入一個(gè)電阻，電流表的示數(shù)就減小一些，于是他得出結(jié)論，在任何情況下，電路中接入的電阻數(shù)目越多，電流越小．請你利用圖所示的實(shí)驗(yàn)器材及一些定值電阻和導(dǎo)線，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的．
（1）請?jiān)诖痤}卡中a、b兩點(diǎn)間補(bǔ)充完成你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡要說明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室中，在測量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在托盤天平的左（選填“左”或“右”）盤中；砝碼和游碼的示數(shù)如圖1所示，則物體的質(zhì)量為46.2克；如圖2所示溫度計(jì)的示數(shù)是37.8℃，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)玻璃泡能（選填“能”或“不能”）離開被測物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小剛和小明等同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．
（1）小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹．此時(shí)，他應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左（填“左或右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，若每個(gè)鉤碼重0.5N，且杠桿上每路相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個(gè)鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個(gè)方向向上的力F1，此力大小至少為2N．
（3）實(shí)驗(yàn)中，小剛將杠桿中點(diǎn)置于支架上，這樣做的好處是：消除杠桿自重對實(shí)驗(yàn)的影響；
（4）讓杠桿在水平位置平衡的目的是方便直接測力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

20．用如圖所示的滑輪組在15s內(nèi)將一重為600N的物體向上提高3米，拉力為250N．若繩重和摩擦都不計(jì)，求：
（1）此滑輪組的機(jī)械效率是多少；
（2）拉力的功率是多少；
（3）動(dòng)滑輪的重力．

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