3．圖中，溫度計(jì)的示數(shù)為（　�。�
A．-17℃B．-3℃C．3℃D．17℃

分析 使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，先要弄清楚溫度計(jì)的量程和分度值，讀數(shù)時(shí)視線與液柱最高處所對(duì)刻度相垂直，并注意區(qū)分溫度是零上還是零下．此溫度計(jì)的分度值是1℃，示數(shù)在溫度計(jì)的量程范圍內(nèi)，液面在0℃以下為負(fù)攝氏度．

解答 解：由圖知：溫度計(jì)上10℃之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的溫度是1℃，即此溫度計(jì)的分度值為1℃；示數(shù)在0℃以下，示數(shù)為-3℃．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 溫度計(jì)在使用前要先看清它的量程和分度值，液面在0℃以上為正攝氏度，在0℃以下為負(fù)攝氏度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖所示，有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．甲圖中通過(guò)觀察紙屑跳動(dòng)的幅度可以探究-音調(diào)與頻率的關(guān)系
B．乙圖中通過(guò)觀察乒乓球是否被彈起可以探究-聲音產(chǎn)生的條件
C．丙圖中通過(guò)逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究-聲音的傳播是否需要介質(zhì)
D．丁圖中通過(guò)用相同大小的力撥動(dòng)伸出長(zhǎng)度不同的鋸條可以探究-響度與振幅的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各種說(shuō)法中的有關(guān)數(shù)據(jù)，與實(shí)際不相符的是（　�。�
A．近年來(lái)冬天最冷時(shí)的氣溫可達(dá)-20℃
B．空氣中光的傳播速度大約是3×105km/s
C．課堂上大約用5N的力就能拿起物理課本
D．觸電時(shí)電流超過(guò)10mA就會(huì)有生命危險(xiǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列四個(gè)物態(tài)變化的實(shí)例中，屬于汽化的是（　�。�
A．下雨天，車窗玻璃內(nèi)側(cè)“起霧”
B．冬天，樹(shù)枝上出現(xiàn)“霧凇”
C．水燒開(kāi)時(shí)，從壺嘴噴出“白氣”
D．用手指蘸水在黑板上寫(xiě)字，字跡逐漸消失

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用手提著一根掛有重物的輕彈簧沿豎直方向勻速上升．當(dāng)手突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，則重物（　　）
A．仍保持勻速上升B．立即停止運(yùn)動(dòng)
C．開(kāi)始向上減速運(yùn)動(dòng)D．開(kāi)始向下加速運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．潛水員在水中觀察岸上的物體，圖所示的光路圖中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．在科學(xué)探究中，能夠正確地表述出探究的問(wèn)題、過(guò)程和結(jié)論是非常重要的．小東和小文對(duì)通電導(dǎo)體周圍的磁場(chǎng)進(jìn)行探究后的匯報(bào)展示如下：

“我們想知道通電導(dǎo)體周圍是否存在磁場(chǎng)？于是，進(jìn)行了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)：觸接通電，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；斷開(kāi)電路，小磁針又回到原位．
我們還想知道通電導(dǎo)體周圍的磁場(chǎng)方向是否與通電電流方向有關(guān)？于是，通過(guò)改變通電導(dǎo)體中的電流方向再次進(jìn)行如圖丙所示實(shí)驗(yàn)：觸接通電，發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，但和原來(lái)偏轉(zhuǎn)方向相反；斷開(kāi)電路，小磁針又回到原位．
綜合上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)；通電導(dǎo)體的周圍磁場(chǎng)方向與通電導(dǎo)體的電流方向有關(guān)．
我們還進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)的拓展研究，將直導(dǎo)線繞制成螺線管后，探究了其外部磁場(chǎng)的分布情況．”
在他們探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的分布情況時(shí)，其主要的實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)為：在螺線管上方放一塊有機(jī)玻璃，玻璃上均勻地撒一層鐵屑，給通電螺線管通電后，輕輕敲打玻璃，觀察鐵屑的分而情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．法國(guó)科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得•格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．這一發(fā)現(xiàn)大大提高了磁、電之間信號(hào)轉(zhuǎn)換的靈敏度．如圖是說(shuō)明巨磁電阻特性原理的示意圖：
（1）電磁鐵的右端是S極；
（2）閉合開(kāi)關(guān)S2，指示燈不亮，再閉合開(kāi)關(guān)S1，指示燈發(fā)光，由此可知：巨磁電阻的大小與磁場(chǎng)有關(guān)；
（3）若滑片P 向左移動(dòng)，電磁鐵的磁場(chǎng)增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“減弱”），觀察到指示燈變得更亮，由此實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：電阻隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：小明利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小明想探究反射光線與入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作：將紙板B向后（前）折，觀察在紙板B上是否有反射光線．

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