13.下面表格中數(shù)據(jù)為幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)與沸點(diǎn)(一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,也叫常壓下).請根據(jù)表格信息填空.
  氫氧 水 鋁 鐵 
 熔點(diǎn)/℃-259-2180 6601535
 沸點(diǎn)/℃-253-183 1002327 2750
(1)常溫(20℃)常壓下,表中物質(zhì)為液態(tài)的是水,假設(shè)常壓下某一刻溫度為1000℃,則此時氧為氣態(tài),鐵為固態(tài)(均選填(固“”液“或”氣“).
(2)在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,如果用降溫的方法從空氣中提取液氫和液氧,那么隨著溫度的下降,先分離出來的是氧,這種方法是利用氫和氧沸點(diǎn)的不同.
(3)用鋁鍋不能熔化鐵(選填“能”或“不能”),原因是鋁的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低,鋁會先熔化.

分析 熔點(diǎn)是指晶體的熔化溫度,沸點(diǎn)是指液體的沸騰溫度,通過比較表中不同物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)可判斷其在不同溫度下的狀態(tài).

解答 解:(1)常溫(20℃)常壓下,氫、氧為氣態(tài),鋁、鐵為固態(tài),液態(tài)的是水;
假設(shè)常壓下某一刻溫度為1000℃,高于氧的沸點(diǎn),則此時氧為氣態(tài);這一溫度低于鐵的熔點(diǎn),所以鐵為固態(tài).
(2)在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,如果用降溫的方法從空氣中提取液氫和液氧,那么隨著溫度的下降,到達(dá)-183℃時,氧先液化,所以先分離出來的是氧,這種方法是利用氫和氧沸點(diǎn)的不同.
(3)鋁的熔點(diǎn)為660℃,低于鐵的熔點(diǎn)1535℃,如果用鋁鍋熔化鐵,則先熔化的應(yīng)該是鋁,所以用鋁鍋不能熔化鐵.
故答案為:(1)水;氣;固;(2)氧;沸點(diǎn);(3)不能;鋁的熔點(diǎn)比鐵的熔點(diǎn)低,鋁會先熔化.

點(diǎn)評 了解熔點(diǎn)、沸點(diǎn)的含義,知道同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同,同時會判斷物質(zhì)在不同溫度下所處的狀態(tài),是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“制作小孔成像觀察儀”活動中,需要把制作好的圓筒插入易拉罐中,如圖所示,圓筒的A(填“A”或““B”)端是用半透明薄紙制成的光屏.用制成的小孔成像觀察儀觀察景物時,移動圓筒位置,增大光屏與小孔之間距離,則光屏上像將變大(填“變大”、“變小”或“不變”),像的亮度變暗(填“變亮”、“變暗”或“不變”).如右圖所示,在一塊硬紙板上挖一邊長為10毫米的正方形的“孔”. 把這塊挖有方孔的紙板對準(zhǔn)太陽光,當(dāng)紙板和地面相距較近時,在地面上能觀察到正方形亮斑(選填“正方形狀”或“圓形”“三角形”),這是光沿直線傳播造成的;逐漸增大紙板與地面間的距離,最后你會發(fā)現(xiàn)地面上能觀察到圓形亮斑(選填“正方形狀”或“圓形”“三角形”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,B分度值是1cm,A刻度尺測出物體的長度是3.60cm;使用A尺測量結(jié)果會較準(zhǔn)確.

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1.根據(jù)如圖所示的實驗情景,回答問題:

(1)如圖①所示的實驗現(xiàn)象表明:聲音由物體振動產(chǎn)生.
(2)如圖②所示,從左向右敲擊瓶子時,各瓶發(fā)音的音調(diào)變化是:由低變高.(選填“由高變低”或“由低變高”)
(3)如圖③所示,用手指輕叩課桌,使正坐在對面的同學(xué)剛好聽不到叩擊聲,再讓對面的同學(xué)將耳朵緊貼在桌面上,用同樣的力度輕叩課桌,這時對面的同學(xué)則能聽到叩擊聲.這個實驗表明:固體傳聲效果比空氣好.
(4)如圖④所示,正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在密閉的廣口瓶內(nèi),將瓶內(nèi)的空氣不斷抽出時,手機(jī)鈴聲逐漸變。蛇@個實驗事實得到的推論是:真空不能傳聲.
(5)如圖⑤所示,我們把水倒入瓶中時,通常根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷瓶中水的多少.

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8.如圖是江西龍虎山的美景,龍虎山水中的倒影是光的反射現(xiàn)象(選填“反射”或“折射”),所成的像是一個虛像(選填“虛”或“實”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小明同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓的關(guān)系時,用了如圖(a)所示的電路,當(dāng)閉合開關(guān)S后,電壓表V1、V2的指針偏轉(zhuǎn)情況均如圖(b)所示,則下列說法不正確的是( 。
A.燈L1電壓為4.8 VB.電源電壓為6V
C.若L2斷路,則V2示數(shù)為6VD.若L1短路,則V1示數(shù)變大

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5.如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實驗裝置圖,在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油,用兩個相同的電加熱器加熱,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值.
(1)用兩個相同的電加熱器加熱相同時間的目的是:使水和煤油吸收的熱量相同.
(2)要使水和煤油升高相同的溫度,哪個需要加熱的時間長?
答:水.
(3)熱量是一個抽象的物理量.本實驗將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過比較加熱時間
來實現(xiàn),這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”.
(4)以下描述中同樣采用“轉(zhuǎn)換法”的是D
A.水壓使水管中形成水流,類似地,電壓使電路中形成電流
B.根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定,可將物質(zhì)分為三態(tài)
C.研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度,橫截面積,材料是否有關(guān)系
D.通過觀察木樁被重物打入沙子的深度,可比較重物重力勢能的大小
(5)下表是實驗記錄的數(shù)據(jù).請分析實驗數(shù)據(jù),回答下列問題:
①比較1、2的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的同種物質(zhì),升高不同的溫度,吸收的熱量不同;
②比較1、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),吸收相同的熱量,升高的溫度不同;(以上兩空選填“相同或不同”)
③比較2、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:質(zhì)量相等的不同物質(zhì),升高相同的溫度時,吸收的熱量不同.
(6)①加熱過程中,用攪棒攪動的目的是使水和煤油受熱均勻;水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)
②關(guān)于該實驗的變量控制,下列要求中不正確的是B(填字母)
A.采用相同的加熱方法  B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油   C.使用相同的燒杯
液體名稱實驗次數(shù)液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃升高的溫t2-t1/℃通電時t/min
11002038184
21002056368
煤油3100202991
41002056364

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2.已知電阻R1為12Ω,R2為6Ω,若把它們并聯(lián)在電路中,通過它們的電流之比I1:I2=1:2,兩端的電壓之比U1:U2=1:1.

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3.燒菜時,在很遠(yuǎn)我們就能聞到菜的濃濃香味,說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動當(dāng)菜涼下來后,是用熱傳遞方式改變菜的內(nèi)能的.

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