【題目】“聞其聲而知其人”,這主要是依據(jù)聲音的____________特征,“輕聲細(xì)語”主要是描述聲音的_____________特征,“禁止鳴笛”是在________________減弱噪聲。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】測繪圖人員繪制地圖時,常常需要在高空的飛機(jī)上向地面照相,稱為航空攝影,若使用航空攝影照相機(jī)的鏡頭焦距為50mm,則底片到鏡頭間的距離為( )
A.100mm以外 B.50mm以內(nèi)
C.略大于50mm D.恰為50mm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是由微顆粒(1~50nm)制備得到的新型防菌“納米紙”.在“納米紙”的表面細(xì)菌無法停留且油水不沾.與此現(xiàn)象有關(guān)的判斷正確的是( )
A. 組成“納米紙”的分子間沒有間隙
B. 油與 “納米紙”分子間有斥力沒有引力
C. “納米紙”可阻止細(xì)菌分子無規(guī)則運(yùn)動
D. 油分子間引力使紙面上的油匯集成小油珠
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【題目】如圖所示,某運(yùn)動員在一次訓(xùn)練中,用2.8s的時間將140kg的杠鈴舉高2m,請你算一算:該運(yùn)動員這一次舉起杠鈴的過程中做功為 J;該運(yùn)動員舉起杠鈴的功率為 W.
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【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A. 人耳聽不到次聲波,是因為響度太小
B. 大聲說話是為了提高聲音的音調(diào)
C. 用超聲波清洗眼鏡片,說明超聲波能夠傳遞能量
D. 關(guān)上窗戶可以減小窗外噪聲的影響,說明聲音在固體中傳播速度慢
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在一家商場通過光亮的瓷磚地面看到了掛在天花板上的吊燈,她看到的其實是吊燈的___________(選填“虛”或“實”)像.如果吊燈到地面的距離是6m,則吊燈的像到地面的距離為___________m.小華發(fā)現(xiàn)通過地毯就看不到吊燈的像,這是因為光照射到地毯時發(fā)生了___________(選填“鏡面”或“漫”)反射.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖小紅測量物體質(zhì)量時,天平水平靜止.以下分析錯誤的是( )
A.小紅測量時操作有錯誤,物體和砝碼位置放反了
B.所測物體質(zhì)量為38.4g
C.托盤對物體的支持力和物體對托盤的壓力是一對相互作用力
D.托盤對物體的支持力和物體所受重力是一對相互作用力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明家電熱水器的簡化電路圖如圖所示,S1是手動開關(guān),置于熱水器水箱外部;S2是溫控開關(guān),置于熱水器水箱內(nèi)部.當(dāng)水溫低于40℃時自動閉合,達(dá)到40℃時自動斷開;R1和R2均為用來加熱且阻值不變的電熱絲.使用時,手動閉合開關(guān)S1,電熱水器開始工作.電熱水器部分參數(shù)如表所示:
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
保溫功率 | 220W |
加熱功率 | 1980W |
水箱容量 | 50L |
設(shè)定溫度 | 40℃ |
(1)電熱絲R1的阻值是多少?
(2)加熱時流過電熱絲R2的電流是多少?
(3)假設(shè)將初溫20℃的一滿箱水加熱至設(shè)定溫度用了50min,則電熱水器的效率是多少?[水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),ρ水=1.0×103kg/m3].
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小剛同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實驗裝置圖(小燈泡標(biāo)有“3.8V”字樣,電源電壓恒為6V).
(1)請你幫小剛把電路連接完整.在檢查電路連接正確后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且為6V,電流表示數(shù)為0,則產(chǎn)生這個故障的原因可能是: .
(2)排除了上述故障后,小剛依次測出三組數(shù)據(jù),則小燈泡的額定功率為 W.
次數(shù) | 電壓(V) | 電流(A) | 電功率(W) | 燈泡的亮度 | 燈泡電阻(Ω) |
1 | 3.0 | 0.28 | 0.84 | 偏暗 | 10.7 |
2 | 3.8 | 0.33 | 正常 | ||
3 | 4.5 | 0.36 | 偏亮 |
(3)表格中的數(shù)據(jù)還可以看出,在燈絲中電流逐漸增大的過程中,燈絲的電阻 (選填“變大”、“變小”或“不變”),進(jìn)一步分析表明金屬絲的電阻隨 而變大.
(4)小剛同學(xué)在做實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表的0~15V的量程壞了,但0~3V的量程是好的.請幫他設(shè)計一個電路來測量小燈泡的額定電功率.畫出設(shè)計電路圖,寫出需要測量的物理量: ,計算小燈泡的額定電功率的表達(dá)式:P= .
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