【題目】如圖所示,蔣慶蕩秋千的過程中,說法正確的是
A. 上升時,重力勢能不變,動能不變
B. 上升時,重力勢能增大,動能不變
C. 下落時,重力勢能減小,動能增大
D. 下落時,重力勢能增大,動能增大
【答案】C
【解析】
動能大小的影響因素:質(zhì)量和速度,質(zhì)量越大,速度越大,動能越大;重力勢能大小的影響因素:質(zhì)量和高度,質(zhì)量越大,高度越高,重力勢能越大。
AB、在蕩秋千時,當(dāng)她向最高點做上升運動時,其質(zhì)量不變,速度變慢,故動能變小,即到達(dá)最高點速度最小,動能最。煌瑫r在該過程中,質(zhì)量不變,高度增加,重力勢能增大,即到達(dá)最高點時重力勢能最大,故AB錯誤;CD、當(dāng)她向最低點做下落運動時,其質(zhì)量不變,速度變快,故動能變大,即到達(dá)最低點速度最大,動能最大;同時在該過程中,質(zhì)量不變,高度變小,重力勢能變小,即到達(dá)最低點時重力勢能最;故C正確,D錯誤。故選C.
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【題目】有一種電熱寫字板如圖,上面是一塊透明玻璃,下面是一塊小電熱毯,關(guān)于這種電熱寫字板的說法正確的是( )
A. 電熱寫字板工作時,溫度升高是因為電流做了功
B. 打開電熱寫字板,玻璃的上表面會出現(xiàn)結(jié)霧的現(xiàn)象
C. 通電后用手摸電熱寫字板覺得暖和是做功改變了手的內(nèi)能
D. 電熱寫字板能較快升溫原因之一是由于玻璃的比熱容較小
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【題目】如圖所示,甲、乙兩個實心均勻正方體靜止在水平面上,甲對水平面的壓強比乙小,下列方案中一定能使甲對水平面壓強大于乙的有
方案:
①將甲沿豎直方向切去一半,并將切去部分疊放在甲剩余部分上方
②將乙沿豎直方向切去一半,并將切去部分疊放在甲的上方
③將乙沿水平方向切去一半,并將切去部分疊放在甲的上方
A. 0個 B. 1個 C. 2個 D. 3個
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【題目】在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”實驗中:
(1)如圖甲,用手按壓強計的橡皮膜,U形管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U形管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說明____________________;這種研究問題的方法是______________法;
(2)若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差,通過____方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié);
①從U形管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U形管內(nèi)加適量水;
(3)比較乙、丙實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的______有關(guān);比較丙、丁實驗可知,液體內(nèi)部壓強與液體的__________有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”。
將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動到豎直位置時,將與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞,木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止。圖中的擺長L都相同,θ1<θ2,已知A球的質(zhì)量小于B球的質(zhì)量。
(1)如圖甲、乙所示,同時釋放A、B,觀察到它們并排擺動且始終相對靜止,同時到達(dá)豎直位置。這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的質(zhì)量 _______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論:高度相同時,質(zhì)量大的,重力勢能_______(選填“大”或“小”)。
(3)比較圖乙、圖丙,觀察丙圖中B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn)。由此可得結(jié)論:______相同時,高度越高,重力勢越大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為備戰(zhàn)2022年北京冬奧會,滑雪運動員正在訓(xùn)練,運動員從坡上加速下滑,下列說法中正確的是( 。
A. 加速下滑時,運動員的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能
B. 滑雪板寬大,減小了對雪地的壓強
C. 運動員所受的重力與支持力是一對平衡力
D. 滑雪板下表面光滑,減小了滑雪板與雪地間的摩擦力
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【題目】小明將重為3 N的石塊掛于彈簧測力計的下端,先后浸沒在水和鹽水中。石塊靜止時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則石塊在水中所受的浮力為________N。圖示現(xiàn)象表明,石塊所受浮力的大小與液體的__________有關(guān)。剪斷圖甲中的細(xì)線,石塊將__________(選填“上浮”“懸浮”或“下沉”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是我國火箭運送載人飛船上太空的情景。
(1)火箭點火向下噴出氣體,火箭向上運動,說明物體間力的作用是 ;
(2)火箭和飛船加速上升過程中,火箭的機械能將 ,以火箭為參照物,飛船是 的(選填“運動”或“靜止”)。地面飛控中心和航天員之間的聯(lián)系是通過 來實現(xiàn)的。
(3)火箭與大氣摩擦產(chǎn)生大量的熱,這是通過 方式改變物體的內(nèi)能。
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