平推杠鈴架是一種健身器材，結(jié)構(gòu)如圖所示，其中直桿ABCD是質(zhì)量分布均勻的圓柱體狀杠鈴桿。訓(xùn)練時(shí)人平躺在長(zhǎng)凳上，雙手將杠鈴桿反復(fù)向上推起，起到鍛煉身體的作用。

(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫出杠鈴桿的重力的示意圖。
(2)杠鈴桿兩側(cè)可以裝配杠鈴片，杠鈴片按質(zhì)量可分為5kg、15kg、20kg、25kg共5種型號(hào)。往空的杠鈴桿上安裝杠鈴片時(shí)，先將一個(gè)杠鈴片套在杠鈴桿的一端，再將這個(gè)杠鈴片水平向里推到圖示位置，然后在杠鈴桿的另一側(cè)安裝一個(gè)相同的杠鈴片。試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，在上述安裝過(guò)程中，為了不使杠鈴桿翻轉(zhuǎn)，杠鈴桿的質(zhì)量至少應(yīng)為多大?
(3)某人在一次健身時(shí)，20s內(nèi)向上推舉了l0次杠鈴桿，已知杠鈴桿和杠鈴片的總質(zhì)量為80kg，如果每次推舉時(shí)手斜向上移動(dòng)了50cm，杠鈴桿上升的高度為40cm，那么他在這次健身時(shí)推舉做功的功率約為多少?


 （1）杠桿的重力的示意圖如下：

（2）20kg （3）160W

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“生活處處有物理”的觀察實(shí)踐活動(dòng)中，小明同學(xué)細(xì)心觀察了廚房里的設(shè)備。在他所觀察到的現(xiàn)象和對(duì)現(xiàn)象的解釋中，正確的是：

A．打開(kāi)醋瓶能聞到酸味是因?yàn)榉肿釉诓煌５刈鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B．用高壓鍋煮食物容易熟，是因?yàn)殄亙?nèi)氣體壓強(qiáng)越大，液體沸點(diǎn)越低

C．不慎滴入幾滴水到鍋內(nèi)熱油中會(huì)發(fā)出“吱吱”聲，這是發(fā)生了升華現(xiàn)象

D．用煤氣爐煲湯，在沸騰時(shí)調(diào)大火焰能提高湯水的溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


裝水的密閉小瓶放在大燒杯里的水中間，把燒杯放在電冰箱的冷凍室內(nèi)，過(guò)一段時(shí)間取出燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯中有一半的水結(jié)成了冰，此時(shí)小瓶中的水（　　）

　 A．只有表面的水結(jié)冰 B．有一半的水結(jié)成冰

　 C．都沒(méi)結(jié)冰 D．都已結(jié)冰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖7是一個(gè)階梯形的光滑臺(tái)面，小球以一定的速度V沿上一級(jí)水平臺(tái)面向右運(yùn)動(dòng)。在你看來(lái)，此后小球經(jīng)斜面和下一級(jí)水平臺(tái)面的運(yùn)動(dòng)路線是甲或乙中的哪一種情況?回答后簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

      

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖6所示為一名消防隊(duì)員正在進(jìn)行模擬演習(xí)訓(xùn)練。當(dāng)消防隊(duì)員沿著豎立在地面上的鋼管勻速下滑時(shí)，他的動(dòng)能  （13）     （選填“減小”、“不變”或“增大”），他與鋼管之間的摩擦是   （14）     摩擦（選填“滾動(dòng)”或“滑動(dòng)”）。在下滑過(guò)程中，他感到手心發(fā)燙，這是通過(guò)     （15）     的方法使其內(nèi)能增加的，為了安全，他應(yīng)該戴手套訓(xùn)練。

      

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示（滑輪組的繞繩未畫出），人以600N的力向下拉動(dòng)繞在滑輪組的繩子一端10秒，使繩端向下移動(dòng)了1.5m，重物勻速上升了0.5m，已知滑輪組的機(jī)械效率為70%（g=10N/kg）．

（1）按題意畫出滑輪組的繞繩．

（2）人所做功的功率多大？

（3）被吊起的重物質(zhì)量多大？

  

  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了營(yíng)救落入井中的葉子姐姐，小雨通過(guò)如圖滑輪組將一只底面積為0.2m2的圓柱形空木桶勻速緩慢地放入井中，在這一過(guò)程中他施加在繩子上的拉力為65N（不計(jì)繩重和摩擦）。

（1）請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵龃藭r(shí)小雨的受力示意圖。

（2）空木桶放入水中漂浮時(shí)，桶底所受水的壓強(qiáng)為500Pa。則木桶浸入水中的深度多大？

（3）動(dòng)滑輪多重？

（4）葉子姐姐爬進(jìn)木桶中，為了安全起見(jiàn)，小雨用75N的力拉著繩子使木桶保持靜止，此時(shí)木桶浸入水中的深度為0.25m。小雨用力將木桶拉出水面，又經(jīng)過(guò)65s使木桶在空中勻速上升10m到達(dá)井口，將葉子姐姐救上來(lái)。在這65s中，小雨做功的功率多大?

      

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在我位日常生活中有許多不科學(xué)的說(shuō)法，比如：①鐵比棉花“重”；②將質(zhì)量不同的鉤碼分別掛在已調(diào)平的杠桿兩端，“重”的那端將下降．通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我們知道：說(shuō)法①中的“重”應(yīng)改成________，說(shuō)法②中的“重”應(yīng)改成________________________．


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究焦耳定律：在質(zhì)量相同的兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．溫度計(jì)顯示煤油的溫度．

⑴電路中將兩金屬絲串聯(lián)的目的是_______________________________________。閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高快．這表明：____________________________________________________________。

⑵在探究電熱與電流大小的關(guān)系時(shí)，可以通過(guò)______________________來(lái)改變電流的大小，通電相同時(shí)間，觀察比較_________(選填“不同的電阻絲”或“同一根電阻絲”）所在瓶中煤油溫度的變化。

⑶小聰覺(jué)得以上的實(shí)驗(yàn)操作太繁，為此他設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路(三個(gè)瓶中裝有質(zhì)量相同的煤油，三個(gè)金屬絲電阻大小關(guān)系是：R甲=R丙>R乙），這樣只要連接一次電路就能完成實(shí)驗(yàn)探究。在小聰?shù)脑O(shè)計(jì)中，探究電熱的多少與電流的關(guān)系，應(yīng)該對(duì)比__________兩個(gè)燒瓶中的煤油上升的溫度，探究電熱的多少與電阻的關(guān)系，應(yīng)該對(duì)比_________兩個(gè)燒瓶中的煤油柱上升的溫度。若閉合開(kāi)關(guān)通電一段時(shí)間后，三個(gè)瓶中煤油的溫度從高到低依次是___________。

⑷在他們倆設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中都運(yùn)用了__________________________的物理研究方法(至少寫出一個(gè)）。

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